Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 sách Kết nối tri thức: Tuần 27

Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 sách Kết nối tri thức: Tuần 27 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh tìm hiểu và bày tỏ sự đồng cảm với người khuyết tật– cộng đồng yếu thế trong xã hội; lập được kế hoạch giúp đỡ người khuyết tật; thể hiện sự đồng cảm với những khó khăn mà người khuyết tật gặp phải trong cuộc sống, đồng thời thể hiện được sự cảm phục trước những cố gắng vượt qua khó khăn của họ;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 sách Kết nối tri thức: Tuần 27TUẦN27 HOẠTĐỘNGTRẢINGHIỆM CHỦĐỀ:CHIASẺCỘNGĐỒNG Sinhhoạttheochủđề:GIÚPĐỠNGƯỜIKHUYẾTTẬT I.YÊUCẦUCẦNĐẠT: 1.Nănglựcđặcthù:HStìmhiểuvàbàytỏsựđồngcảmvớingườikhuyếttật–cộngđồngyếmthếtrongxãhội.Lậpđượckếhoạchgiúpđỡngườikhuyếttật. 2.Nănglựcchung. Nănglựctựchủ,tựhọc:Nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo:Biếtđồngcảmvớingườikhuyếttật–cộngđồngyếmthếtrongxãhội. Nănglựcgiaotiếpvàhợptác:Biếtcáchgiaotiếpvớingườikhuyếttậtbằngcửchỉ,điệubộ,ánhmắt,nụcười. 3.Phẩmchất. Phẩmchấtnhânái:tôntrọngbạn,yêuquývàđồngcảmvớingườikhuyết tật. Phẩmchấtchămchỉ:Cótinhthầnchămchỉrènluyệnđểxâydựnghìnhảnhbảnthântrướctậpthể. Phẩmchấttráchnhiệm:Cóýthứcvớilớp,tôntrọnghìnhbạnbèkhuyếttật tronglớp. II.ĐỒDÙNGDẠYHỌC Kếhoạchbàidạy,bàigiảngPowerpoint. SGKvàcácthiếtbị,họcliệuphụcvụchotiếtdạy. III.HOẠTĐỘNGDẠYHỌC Hoạtđộngcủagiáoviên Hoạtđộngcủahọcsinh1.Khởiđộng:Mụctiêu:+Tạokhôngkhívuivẻ,phấnkhởitrướcgiờhọc.+Thửvàovaingườibạnkhôngnghe,khôngnóiđượcđểthấykhókhăncủacộng đồngngườikhiếmthính,ngườiđiếc.Cáchtiếnhành:GVtổchứctròchơi“Đôibàntaybiết HSlắngnghe.nói”đểkhởiđộngbàihọc.+ GVchuẩnbị sẵnthẻ từ nhỏ cóghi HSdùng thẻ từ giơ kếtquả:Hétto,mộtvàitừ khoá,HSdùngđộngtáccơ Điếctai,Vuivẻ,…..thể, gương mặt,... không dùng lời – HSdùngthẻtừgiơkếtquả:Trờinắngngônngữ cơ thể,để thể hiệnchocác quá/Gió thổimạnh/Bàitậpkhóquảbạnđoánxemđólàtừkhoágì. Đườngđôngquá.+LầnI:GVlầnlượtmời2–3HSthểhiện2–3từkhoá. HStrìnhbày.+ Lần 2: GV mời HS làm việc theo HSlắngnghe.nhóm.Cả nhómtìmđộngtácthể hiệnmộtsố thôngđiệpbằngngônngữ cơthể.– GV mời HS chia sẻ cảm xúc củamìnhsaukhithựchiệncácđộngtáccơthể –ngônngữ cơ thể màkhôngdùnglờinói.Embiếtnhữngaiphảithườngxuyênnóibằngngônngữ cơ thể?Emđãtừnggặphọchưa?+MờiHStrìnhbày.GVNhậnxét,tuyêndương.GVchốt ý: Xungquanhcuộcsốngcủa chúng ta có những người khiếmthínhlànhữngngườicókhả năngnghenhưngkém.Vàcónhữngngườiđiếclàngườihoàntoànkhôngnghethấybấtkìâmthanhnào.GVdẫndắtvàobàimới2.Khámphá:Mụctiêu:HSthể hiệnsự đồngcảmvớinhữngkhókhănmàngườikhuyếttật gặpphảitrongcuộcsống,đồngthờithểhiệnđượcsựcảmphụctrướcnhữngcốgắngvượtquakhókhăncủahọ.Cáchtiếnhành:*Hoạtđộng1:Tìmhiểuvề ngườikhuyếttật(làmviệccánhân) HọcsinhđọcyêucầubàivàquansátGVđặtcâuhỏiđể HSlựachọncùng tranhđểtrảlời:thảoluậnvềnhữngkhókhănmàngười +Sửdụnggiấyvàbútđểviết,vẽđiềukhuyếttậtcóthể gặpphảitrongsinh mìnhmuốnnói,...hoạtvàhọctập. +Họsửdụngngônngữkíhiệuđểgiao tiếpvớinhauvàvớimọingười;cũng giống các ngôn ngữ khác như tiếng Việt,tiếngAnh,tiếngĐức… +Họ cóthể dùngnétmặt,độngtáccơ thểđểbiểuđạtđượclờinóicủamình, ýnghĩcủamình,quanđiểmcủamình.+ GV nhắc lại về câu chuyện người +Ngônngữkíhiệucóbảngchữcái,cókhiếm thị, người mù đã từng trải cáctừ nhưngđượcthể hiệnmộtcáchnghiệm ở năm học lớp 2. Khi không rấtđộcđáoquanétmặtvàđộngtáccủanhìn được hoặc nhìn kém, các bạn đôitay,củacơthể.khiếmthị sẽ gặpnhữngkhókhăngì?Họ phảivượtquabằngcáchnào?Họ Nhữngkhókhăncủangườikhuyếttậtđihọc,đọcsáchthế nào?Họ sử dụng trongcôngviệcvàcuộcsống:chữnổirasao? +Sinhhoạtbấttiện,đôikhiphảinhờ+Cácbạnkhiếmthínhngherấtkém, đếnsựgiúpđỡcủangườikhác.ngườiđiếchoàntoànkhôngngheđược. +Mộtsố ngườikhả năngtiếpthubịVậycácbạnhọctậpthểnào?Thầycô ...