Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 15

Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 15 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được một số chính sách cai trị chủ yếu của các triều đại phong kiến phương Bắc trong thời kì Bắc thuộc; nhận biết được một số chuyển biến cơ bản về kinh tế, xã hội, văn hóa của người Việt cổ dưới ách cai trị, đô hộ của triều đại phong kiến phương Bắc;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 15 Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023Ngày soạn: BÀI 15. CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIÊN PHƯƠNG BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦẨ XĂ HỘI ÂU LẠC (Thời gian thực hiện: 03 tiết - Từ tiết 31 đến tiết 33)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức - Nêu được một số chính sách cai trị chủ yếu của các triếu đại phong kiếnphương Bắc trong thời kì Bắc thuộc. - Nhận biết được một số chuyển biến cơ bản về kinh tế, xã hội, văn hóa củangười Việt cổ dưới ách cai trị, đô hộ của triều đại phong kiến phương Bắc.2. Về năng lực - Biết khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bàihọc dưới sự hướng dẫn của GV. - Biết tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện cáchoạt động thực hành, vận dụng.3. Về phẩm chất Biết đồng cảm và chia sẻ với nỗi thống khổ của nhân dân dưới ách thống trịngoại xâm, bước đầu nhận thức được giá trị của độc lập, tự chủ.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập. - Lược đồ phóng to đơn vị hành chính nước ta thời thuộc Đường. - Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung bài học. - Máy tính, máy chiếu; giấy AO (nếu có).2. Học sinh SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ họctập theo yêu cấu của GV.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: - GV: + Sử dụng đồ dùng trực quan (tranh ảnh), tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấnđề, vấn đáp, thuyết trình,… + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân. Giáo viên … - Trường … Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023 - HS: + Dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh, tư liệu, suy nghĩ để trả lời cáccâu hỏi theo yêu cầu của GV. + Lắng nghe và tiếp thu kiến thức. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời đúng của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV có thể tổ chức cho HS khai thác đoạn mở đầu trong bài để vào bài mới.Việc giới thiệu về thành cổ Luy Lâu - vốn là di tích tiêu biểu thời Bắc thuộc còn lại ởthời điểm hiện tại gợi nhắc cho HS liên tưởng và nhớ về một trung tâm văn hoá -chính trị, trung tâm Phật giáo, gắn liền với một thời lò bi tráng trong lịch sử dân tộc -thời Bắc thuộc. - GV có thể linh hoạt khởi động bài học bằng các hình thức khác nhẹ nhàng,đơn giản khác tuỳ vào sự sáng tạo riêng của mỗi người. HS có thể trả lời đúng hoặckhông đúng câu hỏi, vấn để GV nêu ra, điều đó không quan trọng. Từ đó, GV dẫn dắtHS vào bài mới. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1. Mục 1. Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc a. Mục tiêu: HS hiểu chính sách cai trị của các triều đại PK phương Bắc. b. Nội dung: - GV: + Sử dụng đồ dùng trực quan (tranh ảnh), tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấnđề, vấn đáp, thuyết trình,… + Tổ chức cho HS làm việc nhóm. - HS: Dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh, tư liệu, trao đổi thảo luận đểtrả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời đúng của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: GV hướng dẫn HS đọc thông tin, khai thác sơđồ hình 1 và lược đố hình 2 trong SGK để thựchiện yêu cầu: Hãy cho biết một số chính sách đểáp đặt bộ máy cai trị của phong kiến phương Bắcở nước ta. GV cho HS thảo luận cặp đôi, sau đóđại diện trình bày trước lớpBước 2: GV lưu ý HS có thể khai thác thông tin về Giáo viên … - Trường … Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023thành Luy Lâu ở mục Em có biết để nhận biếtđược vai trò là trị sở, trung tâm chính trị quyền lựccủa các triều đại phong kiến phương Bắc từ thờiĐông Hán đến thời Đường.Bước 3: GV mở rộng giải thích để HS rõ về việc chính - Về bộ máy cai trị:quyền đô hộ chia tách lãnh thổ Âu Lạc thành các + Sáp nhập nước ta vào lãnhchâu quận . thổ Trung Quốc, chia thànhBước 4: các đơn vị hành chính như GV đánh giá kết quả hoạt động của HS. Chính châu - quận, dưới châu - quậnxác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. là huyện. Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, chính quyến từ cấp huyện trở lên đều do người Hán nắm giữ. + Áp dụng pháp luật hà khắc và thẳng tay đàn á ...