Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 16

Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 16 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh lập được sơ đồ về các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập thời Bắc thuộc trước thế kỉ X; trình bày được những nét chính, giải thích được nguyên nhân của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng);... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 16 Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023Ngày soạn: BÀI 16. CÁC CUỘC KHỞI NGHĨA TIÊU BIỂU GIÀNH ĐỘC LẬP TRƯỚC THẾ KỈ X (Thời gian thực hiện: 04 tiết - Từ tiết 36 đến tiết 39)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức - Lập được sơ đồ về các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập thời Bắc thuộctrước thế kỉ X. - Trình bày được những nét chính, giải thích được nguyên nhân của các cuộckhởi nghĩa tiêu biểu (khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan,Phùng Hưng). - Nêu được kết quả và ý nghĩa lịch sử của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trongthời kì Bắc thuộc trước thế kỉ X.2. Về năng lực - Biết khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bàihọc dưới sự hướng dẫn của GV. - Biết tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu đề phục vụ cho bài học và thực hiện cáchoạt động thực hành, vận dụng.3. Về phẩm chất Yêu nước, tự hào về tinh thần bất khuất, “không chịu cúi đấu” của dân tộc, biếtơn các anh hùng dân tộc - lãnh tụ các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập. - Kênh hình, lược đồ phóng to, giấy A2/A0 (nếu có thể). - Video clip về khởi nghĩa Hai Bà Trưng, khởi nghĩa Lý Bí, khởi nghĩa MaiThúc Loan,... - Máy tính, máy chiếu (nếu có).2. Học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tậptheo yêu cầu của GV.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: Giáo viên … - Trường … Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023 - GV: + Sử dụng đồ dùng trực quan (tranh ảnh), tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấnđề, vấn đáp, thuyết trình,… + Tổ chức cho HS làm việc nhóm. - HS: + Dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh, tư liệu, trao đổi thảo luận để trảlời các câu hỏi theo yêu cầu của GV. + Lắng nghe và tiếp thu kiến thức. c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS khai thác phần mỏ’ đầu bài học trong SGK, nhấn mạnhcác câu hỏi gợi mỏ’ vấn đề nhằm kích thích sự tò mò, hứng thú và định hướng HS vềnội dung sẽ được khám phá trong bài học mới. - GV có thể định hướng HS tiếp cận bài học theo hướng: Ghỉ ra sự mâu thuẫngiữa ý đồ tìm “trăm phương nghìn kê” của chinh quyền đô hộ để áp đặt ách cai trị đốivới nhân dân ta với thực tế phải thừa nhận “dân xứ ấy rất khó cai trị”. Từ đó chỉ ranguyên nhân dẫn đến thực tế ấy (do tinh thần đấu tranh liên tục, quật cường chốngách đô hộ của người Việt qua các cuộc khởi nghĩa). - GV cũng có thể linh hoạt tổ chức hoạt động khởi động bằng liên hệ, kết nốivới kiến thức của bài trước vê chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phươngBắc với giả thuyết: Các chính sách cai trị đó có được thực hiện một cách thuận lợi ởnước ta không ? - GV cũng có thể tổ chức khai thác thông tin từ thực tiễn cuộc sống để bắt đầubài học. Ví dụ: Ở Hà Nội có đường phố, thậm chí cả một quận mang tên Hai BàTrưng; ỏ’ Thái Nguyên có trường THPT Lý Nam Đế; ở Nghệ An, Hà Tĩnh có trườngTHPT Mai Thúc Loan,... Việc các nhân vật lịch sử được đặt tên trường, đường phố,gợi cho em suy nghĩ gì? - Khuyến khích GV có các hình thức khởi động khác nhau, tuỳ theo ý tưởngsáng tạo của riêng mình và phù hợp với điều kiện trường lớp và tạo tâm thế hứngkhởi cho HS trước khi tìm hiểu nội dung bài học mới. - Cũng trong phần này, GV giới thiệu khái quát về Sơ đồ một số cuộc khởinghĩa tiêu biểu trước thế kỉ X (hình 1) để giúp HS nhận biết được một số nét chính(tên cuộc khởi nghĩa, thời gian, kết quả,...) của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trongthời kì này. Từ đó, GV cũng có thể yêu cầu HS rút ra nhận xét chung vê các cuộckhởi nghĩa chống Bắc thuộc trước thế kỉ X: + GV cần chú ý làm rõ nguyên nhân chung dẫn đến các cuộc khởi nghĩa và đặcđiềm nổi bật của phong trào đấu tranh giành độc lập của người Việt (tính liên tục). + GV cần giúp HS ghi nhó’ các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu đó đã bùng nổ vàonhững thời điểm khác nhau, phạm vi diễn ra ỏ’ nhiều nơi và thu hút đông đảo nhândân tham gia, đã giành được một số thắng lợi nhất định. Giáo viên … - Trường … Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1. Mục 1. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng a. Mục tiêu: HS rút ra nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộcKhởi nghĩa Hai Bà Trưng. b. Nội dung: - GV: + Sử dụng đồ dùng trực quan (tranh ảnh), tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấnđề ...