Giáo án môn Toán lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 10

Giáo án môn Toán lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 10 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố và hợp số; nhận biết được số nguyên tố, hợp số; bước đầu biết vận dụng số nguyên tố vào giải quyết vấn đề thực tiễn;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 10Ngày soạn: .../... /...Ngày dạy: .../.../...Tiết 17,18 §10.SỐ NGUYÊN TỐI. MỤCTIÊU1. Kiến thức:- Nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố và hợp số.- Nhận biết được số nguyên tố, hợp số.- Bước đầu biết vận dụng số nguyên tố vào giải quyết vấn đề thực tiễn2. Nănglực:- NL chung: Giao tiếp và hợp tác: Trình bày được kết quả thảo luận của nhóm, biếtchia sẻ giúp đỡ bạn thực hiện nhiệm vụ học tập, biết tranh luận và bảo vệ ý kiến củamình.- NL toán học:Năng lực mô hình hóa toán học: từ các ví dụ thực tế mô tả về tập hợphọc sinh thấy được sự tương tự đối với tập hợp số tự nhiên.Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết đúng kí hiệu về tập hợp.3.Phẩm chất:- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra. Có ý thức tìm tòi,khám phá và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.- Trung thực: Báo cáo chính xác kết quả hoạt động của nhóm.- Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ được giao.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. GV:Đồ dùng hay hình ảnh, phiếu học tập 1,2,3,phấn màu...2. HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước bài học.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1:Mở đầu(3 phút)a) Mục tiêu:HS thấy được khái niệm số nguyên tố và hợp số rất gần với đời sốnghằng ngày.b) Nội dung: HS đọc và giải thích vì sao cắm được hay không cắm được?c) Sản phẩm: Trả lời được tình huống đặt ra.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ- YCHS đọc và giải thích tình huống- YCHS trả lời trong 2 trường hợp sau:+ Nếu bỏ ra 1 bông.+ Bỏ ra 2 bông.- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụHS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luậnnhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Không cắm được vì số 11 không chia hết cho bất kì số nào ngoài 1 và 11.- Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Khi bỏ đi 1 bông thì còn 10 bông thìGV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận cắm được vào 2 lọ mỗi lọ 5 bôngxét, bổ sung. hoa...- Bước 4: Kết luận, nhận định Tương tự đốivới TH còn lại.GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đódẫn dắt HS vào bài học mới Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(25 phút)a) Mục tiêu:HS nắm được khái niệm số nguyên tố, hợp số.b) Nội dung: Thực hiện các hoạt động 1, 2, 3.c) Sản phẩm: HS nắmđược khái niệm số nguyên tố, hợp số.d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. 1, Số nguyên tố và hợp số YC HS hoạt động nhóm làm hoạt động 1, 2, 3. HĐ1 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Số Các ước Số ước HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm 2 1; 2 2 đôi hoàn thành yêucầu. 3 1; 3 2 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 4 1; 2; 4 3 - GV chọn 2 nhóm hoàn thành nhiệm vụ nhanh 5 1; 5 2 nhất lên trình bày kết quả. - Nhóm khác quan sát, lắng nghe và nhận xét. 6 1; 2; 3; 6 4 - Bước 4: Kết luận, nhận định 7 1; 7 2 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn 8 1; 2; 4; 8 4 dắt HS hình thành kiến thức mới. 9 1; 3; 9 3 (Lưu ý cho HS: Số 2 là số nguyên tố nhỏ nhất và 10 1; 2; 5; 10 4 là số nguyên tố chẵn duy nhất.) 11 1;11 2 GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và đánh HĐ2 dấu học. - Nhóm A: 2, 3, 5, 7, 11. Nhóm B: 4, 6, 8, 10. HĐ3 a,Số 1 có một ước. b, Số 0 chia hết cho 2, 5, 7, 2017, 2018. Số 0 có vô số ước. * Kết luận: - Số nguyên tố là số tự nhiên lớn hơn 1, chỉ có hai ước là 1 và chính nó. - Hợp số là số tự nhiên lớn hơn 1, có nhiều hơn hai ước. Số 0 và số 1 không là số nguyên tố và không là hợp số.Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút)a) Mục tiêu:Củng cố khá ...