Giáo án Ngữ văn 12 tuần 27 bài: Số phận con người

Số phận một con người là một truyện vừa của nhà văn Mikhail Sholokhov, ra đời năm 1956. Giáo án ngữ văn hay dành cho tác phẩm: Số phận con người tổng hợp một số giáo án dành cho tiết học này mời quý thầy cô cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 12 tuần 27 bài: Số phận con người GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 SỐ PHẬN CON NGƯỜI Sô-lô-khốp I. Mục tiêu bài dạy. - Hiểu được sự khốc liệt của chiến tranh và bản lĩnh vượt lên trên sốphận của người lính Xô Viết thời hậu chiến. - Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật kể chuyện,và xây dựnghình tượng nhân vật của sô-lô-khốp 1. Kiến thức: - Hiểu được sự thật khốc liệt của chiến tranh, số phận con người và nghịlực, bản lĩnh vượt lên trên số phận của người lính Xô viết thời hậu chiến.Thấy được chủ nghĩa nhân đạo cao cả thể hiện ở cách nhìn chiến tranh mộtcách toàn diện chân thật. - Những nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn trích: Kể chuyện, phân tíchtâm lí nhân vật 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại( văn bản tựsự, truyện dịch) 3.Thái độ: Học sinh biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh, làm chủ số phận.II. Chuẩn bị của GV và HS.. 1) Chuẩn bị của giáo viên. - Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tranh ảnh về tác giả, hình minhhoạ cho tác phẩm. - Tạo tâm thế tiếp nhận cho học sinh bằng dẫn dắt, giới thiệu bài học. - Hướng học sinh tìm hiểu văn bản theo hệ thống câu hỏi SGK có nângcao mở rộng và liên hệ đến văn học nước nhà. - Soạn giảng chu đáo. - Lên lớp kết hợp hài hoà các phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, tích hợp,2. Chuẩn bị của Học sinh: - SGK, SBT, vở soạn. - Đọc kĩ, tóm tắt văn bản, tìm tài liệu tham khảo và soạn những câu hỏitrong hướng dẫn học bài vào vở. - Phát huy khả năng cảm thụ văn học trên lớp.III. Tiến trình bài dạy * Kiểm tra sĩ số: ( 1 phút) …….……. 1. Kiểm tra bài cũ. * Hình thức : Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.( 1 phút) 2. Bài mới: * Giới thiệu bài mới.( 1 phút) Truyện ngắn số phận con người là một trong những tác phẩmdám nhìn thẳng vào sự hy sinh mất mát , những đầy niềm tin vào dũng khí,nghị lực và tình yêu thương đối với con người bất hạnh. Đây là tác phẩmviết về lòng nhân ái cứu vớt số phận con người. * Ghi nhan đề lên bảng. Hoạt động của thầy và trò tg Yêu cầu cần đạt 15’ I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả.GV cho HS đọc phần tiểu dẫn, a) Cuộc đời.nắm kiến thức cơ bản. ( Rèn - M. Sô-lô- khốp (1905- 1984) .luyện kĩ năng tóm tắt tiểu sử, - Là nhà văn Xô Viết lỗi lạc,trình bày vấn đề) vinh dự nhận giải thưởng nobel văn học năm 1965và nhiều giải thưởng khác (giải thưởng quốc gia và được bầu làm viện sĩ viện hàn lâm khoa học)GV nêu yêu cầu: - Xuất thân trong gia đình lao Em hãy nêu những nét động ở Rôxtôp vùng thảo nguyênchính vắn tắt về cuộc đời nhà sông Đông nước Nga. Tác phẩm củavăn Sê-khốp? ông thấm đẫm hơi và linh hồn của vùng Sông Đông. - Còn nhỏ: Tham gia nhiều hoạt động của chính quyền Xô Viết. Là thư kí ủy ban, xóa nạn mù chữ, thu mua lương thực chống đói. - Năm 1922 Ông lên Matxcơva làm nhiều nghề kiếm sống. - Trong chiến tranh( 1941-1945 chiến tranh vệ quốc): Là phóng viên có mặt nhiều nơi trên chiến trường. - Sau chiến tranh: Tham gia nhiều hoạt động xã hội được Nhà nước phong tặng danh hiệu anh hùng laoGV nêu yêu cầu: động Liên Xô Cuộc đời của Sô-lô-khốp đã b) Sự nghiệp.ảnh hưởng như thế nào đến sángtác của ông? * Đề tài.GV gợi : - Viết thành công đề tài sông Đông Gắn bó với thảo nguyên sôngĐông trong những bước chuyển Tác phẩm. Truyện sông Đôngmình đau đớn và phức tạp của 1926, Sông Đông êm đềm(1920-lịch sử. Ông làm phóng viên 1945) ( Giải nobel 1965)tham gia chiến tranh và tham Tiểu thuyết;Sông Đông êm đềmgia công tác xã hội thời hậu Đồ sộ với 4 quyển 8 phần viết từchiến điuề này đã giúp ông 1925 hoàn thành vào1940(Quyển 1thành công trong hai mảng đề được viết xong n ...