Giáo án Ngữ văn 12 tuần 9 bài: Việt Bắc (Tác Phẩm)

Tuyển chọn các giáo án hay nhất, chi tiết nhất của bài Việt Bắc phần tác phẩm để làm thành BST giúp thầy cô và các bạn có thêm nhiều tài liệu tham khảo. Tuyển chọn các giáo án hay nhất, chi tiết nhất của bài Việt Bắc phần tác phẩm để làm thành BST giúp thầy cô và các bạn có thêm nhiều tài liệu tham khảo. Thông qua BST các bạn sẽ nắm được những nội dung cơ bản của bài thơ này, đó là ca ngợi con người và cuộc sống ở chiến khu Việt Bắc trong thời kì Cách mạng và trong kháng chiến chống Pháp gian khổ, là khúc hát tâm tình chung của những con người trong kháng chiến. Đồng thời, bài thơ còn là bức tranh thiên nhiên Việt Bắc tươi sáng, là bản hùng ca về chiến thắng vĩ đại của cuộc kháng chiến chống Pháp của toàn thể nhân dân ta.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 12 tuần 9 bài: Việt Bắc (Tác Phẩm) VIỆT BẮC (Tiếp theo) TỐ HỮUI) MỤC TIấU CẦN ĐẠT:Giúp hs: - Hiểu Việt Bắc là đỉnh cao thơ Tố Hữu- thành tựu thơ thời chống P. - Hiểu và phân tích giá trị đặc sắc của bài thơ: khúc hát ân tình của ngừơi kháng chiếnvới đất nước, quê hương. - Hiểu một số nét tiêu biểu của giọng điệu, phong cách thơ Tố Hữu. - Rèn kĩ năng cảm thụ thơ.II) PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV - Thiết kế bài học - Các tài liệu tham khảoIII) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cỏch kết hợp cỏc phương phỏp: thảo luận nhúm, phỏt vấn,phõn tớch, diễn giảng, …IV) TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1. Kiểm tra bài cũ:Khụng cú. Do tiết trước là tiết trả bài viết số 2. 2. Tiến trỡnh dạy:Vào bài: Vieọt Baộc laứ moọt trong nhửừng ủổnh cao cuỷa thụ Toỏ Hửừu, cuừng laứ moọt trongnhửừng thi phaồm xuaỏt saộc nhaỏt cuỷa vaờn hoùc VN thụứi kỡ khaựng chieỏn choỏngthửùc daõn Phaựp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh I. Tỡm hiểu chung:tỡm hiểu chung về tỏc phẩm.- Thao tỏc 1: Hướng dẫn học sinh tỡm 1. Hoàn cảnh sỏng tỏc :hiểu về hoàn cảnh sỏng tỏc bài thơ.+ GV: Gọi học sinh đọc phần Tiểu dẫn.+ GV: Dựa vào Tiểu dẫn, hóy nờu hoàncảnh sỏng tỏc bài thơ? - Thỏng 10 - 1954, những người khỏng chiến từ căn cứ mỡờm nỳi về miền xuụi. - Trung ương Đảng quyết định rời chiến khu Việt Bắc về lại thủ đụ.- Thao tỏc 2: Hướng dẫn học sinh tỡm - Nhõn sự kiện cú tớnh chất lịch sử ấy, Tố Hữu đóhiểu sắc thỏi tõm trạng của nhõn vật sỏng tỏc bài thơ Việt Bắc .trữ tỡnh trong bài thơ? 2. Sắc thỏi tõm trạng:+ GV: Gọi học sinh đọc đoạn thơ. Chỳ ýcỏch đọc đỳng với tơ lục bỏt, đọc vớigiọng tõm tỡnh tha thiết.+ HS: Đọc diễn cảm đoạn thơ.+ GV: Hoàn cảnh sỏng tỏc của bài thơcho ta biết được tõm trạng gỡ của cỏcnhõn vật trữ tỡnh? Cõu thơ nào tập trungnúi rừ điều đú? - Hoàn cảnh sỏng tỏc tạo nờn một sắc thỏi tõm+ GV: Đõy cũng là cuộc chia tay của trạng đặc biệt:những con người đó từng trải qua nhữngđiều gỡ? Cõu thơ nào cho em biết điều “Cầm tay nhau biết núi gỡ hụm nay” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌCđú?  đầy xỳc động, bõng khuõng khụng núi nờn lời.+ GV: Đọc bài thơ, ta cú cảm tưởng như - Đõy cũng là cuộc chia tay của những người từngđõy là lời của những ai? gắn bú:- Thao tỏc 3: Hướng dẫn học sinh tỡm “Mười lăm năm ấy, thiết tha mặn nồng”hiểu kết cấu bài thơ.  cú biết bao kỷ niệm õn tỡnh thuỷ chung.+ GV: Diễn biến tõm trạng được tổ chức - Chuyện õn tỡnh cỏch mạng được Tố Hữu thểnhư thế nào trong bài thơ? hiện khộo lộo như tõm trạng của tỡnh yờu đụi lứa. 3. Kết cấu :+ GV: Lời hỏi và cả lời đỏp đều mở ranhững gỡ? - Diễn biến tõm trạng được tổ chức theo lối đối đỏp giao duyờn trong ca dao - dõn ca: bờn hỏi, bờn+ GV: Theo em đõy cú phải thực sự là đỏp, người bày tỏ, người hụ ứng.lời của hai nhõn vật khụng? Nếu khụng - Hỏi và đỏp điều mở ra bao nhiờu kỷ niệm vềthỡ đú là lời của ai? cỏch mạng và khỏng chiến gian khổ mà anh hựng, bao nỗi niềm nhớ thương. - Thực ra, bờn ngoài là đối đỏp, cũn bờn trong là lời độc thoại, là biểu hiện tõm tư tỡnh cảm của chớnh* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhà thơ, của những người tham gia khỏng chiến.đọc hiểu văn bản.- Thao tỏc 1: Hướng dẫn học sinh tỡmhiểu vẻ đẹp của cảnh nỳi rừng và con II. Đọc - hiểu văn bản :người Việt Bắc+ GV: Cảnh vật nỳi rừng Việt Bắc được 1. Vẻ đẹp của cảnh nỳi rừng và con người Việt Bắc:khắc hoạ trong đoạn thơ nào? Cảnh vậthiện lờn như thế nào?+ HS: Tỡm và phỏt hiện dẫn chứng. Nờu - Cảnh vật nỳi rừng Việc Bắc hiện lờn với vẻ đẹpcảm nhận. vừa hiện thực vừa mơ mộng: “Nhớ gỡ như nhớ người yờu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Trăng lờn đầu nỳi, nắng chiều lưng nương Nhớ từng bản khúi cựng sương+ GV: Nỗi nhớ nỳi rừng Việt Bắc được Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.so sỏnh với điều gỡ? Diễn tả một nỗi như Nhớ từng rừng nứa bờ trenhư thế nào? Ngũi Thia, sụng Đỏy, suối Lờ vơi đầy”.+ GV: Đoạn thơ cú sử dụng hỡnh thứcnghệ thuật gỡ nổi bật? Biện phỏp này + Nỗi nhớ Việc Bắc được so sỏnh “như nhớ ngườimuốn diễn tả điều gỡ? yờu”  Nỗi nhớ thật da diết, mónh liệt, chỏy bỏng. + Điệp từ “nhớ” được đặt ở đầu cõu  như liệt kờ ra từng nỗi nhớ cụ thể: nhớ ỏnh nắng ban chiều, ỏnh trăng bu ...