Giáo án Sinh 11 (NC) - CẢM ỨNG

Kiến thức: - Nắm được thực vật có đời sống cố định trên mặt đất những củngcó các hình thức vật động hướng tới các nguồn dinh dưỡng - Thấy rõ các loại hướng động thường gặp ở thực vật - Phân biệt hướng động dương và hướng động âm do sự phân bố không đều của auxin 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân tích,so sánh,suy luận,óc quan sát3. Thái độ: - Biết cách ứng dụng một số biện pháp kỹ thuật về hướng động....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh 11 (NC) - CẢM ỨNG CHƯƠNG 2: CẢM ỨNG A. VẬN ĐỘNG VÀ CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT Bài 22: VẬN ĐỘNG HƯỚNG ĐỘNGA. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: - Nắm được thực vật có đời sống cố định trên mặt đất những củng có các hình thức vật động hướng tới các nguồn dinh dưỡng - Thấy rõ các loại hướng động thường gặp ở thực vật - Phân biệt hướng động dương và hướng động âm do sự phân bố không đều của auxin 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân tích,so sánh,suy luận,óc quan sát 3. Thái độ: - Biết cách ứng dụng một số biện pháp kỹ thuật về hướng độngB. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Phần II các loại vận động hướng độngC. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: sgk,sgv,hình phóng to 22.1 đến 22.3 2. Học sinh: Học bài nội cân bằng ,sgkD. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC: Sử dụng từng thành phần dinh dưỡng chính của cây trồng rễ chồi lá để gợi ý các vận động hướng độngE. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC: 1. Ổn định: 2. KTBC: kiểm tra 15 phút . Trình bày cơ chế hoạt động của hệ đệm bicacbonat và hệ prôtênat? khái niệm nội cân bằng , cho ví dụ ? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinhKhái niệm về vận động hướng I. Khái niệmđộng ? Hướng động là sự vận động sinh trưởng của cây về phía tác nhân kích thích của môi trường Vận động theo chiều thuận gọi là hướng động dươngHướng động dương ? ví dụ ? Vận động theo chiều nghịch gọi là hướng động âmHướng động âm ? ví dụ ? II. Các loại vận động hướng độngCho h/s quan sát H.22.1 và mẫu 1. Hướng đấtthí nghiệm của tổ mình đã chuẩn a. Thí nghiệm : sgkbị ở nhà, từ đó nêu được sự vận b. Kết luận:động hướng đất và ý nghĩa của Rễ có hướng đất dương,do au xin phân bố không đềusự vận động này. nhau,auxin phân bố ngược chiều trọng lực và kích thích sinh trưởng của các tế bào phía bên trên làm rễ cong xuống đất 2. Hướng sángQuan sát H.22a, b và mẫu thí a. Thí nghiệm 22.2a và 22.2b sgknghiệm của tổ mình đã chuẩn bị b. Kết luậnở nhà, từ đó nêu được sự vận Ngọn cây luôn quay về phía có ánh sáng, do auxin vậnđộng hướng sáng và ý nghĩa của chuyển về phía ít có ánh sáng và kích tế bào phía ít có ánhsự vận động này. sáng sinh trưởng mạnh hơn 3. Hướng nước a. Thí ngiệm sgkQuan sát hình 22.3 và mẫu thí b. Kết luận : Rễ có tính hướng nước và đất dương luônnghiệm của tổ mình đã chuẩn bị quay xuống đất tìm về phía có nước.ở nhà, từ đó nêu được sự vận 4. Hướng hóađộng hướng nước và ý nghĩa của a. Thí nghiệm: sgksự vận động này. b. Kết luậnQuan sát hình 22.4 và mẫu thí - Rễ cây hướng về phía các chất khoáng cần thiết cho tếnghiệm của tổ mình đã chuẩn bị bào-hướng hóa dươngở nhà, từ đó nêu được sự vận - Rễ cây tránh xa các chất độc hại đến tế bào-hướng hóađộng hướng hoá và ý nghĩa của âmsự vận động này. 4. Củng cố: củng cố theo khung sgk 5. Dặn dò: Học bài theo câu hỏi 1,2,3,4/81. Xem lại các thí nghiệm. Xem bài 23/81 F Rút kinh nghiệm bài soạn giảng F. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: câu 4 SGK G. RÚT KINH NGHIỆM: Cho h/s tiến hành trồng cây thí nghiệm trước khi dạy bài này 3 tuần. Lớp Sỉ số ≥5 Giỏi Khá Trung Yếu kém bình11A111A211A3