GIÁO ÁN SINH 7_Bài 61: CƠ QUAN SINH DỤC NỮ

I. MỤC TIÊU. 1. Về kiến thức Khi học xong bài này, HS: - Kể tên và xác định được trên tranh các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ. - Nêu được chức năng cơ bản của cơ quan sinh dục nữ. - Nêu được điểm đặc biệt của chúng. 2. Về kĩ năng - Kĩ năng lập luận, tư duy logic - Có kĩ năng quan sát hình, nhận biết kiến thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN SINH 7_Bài 61: CƠ QUAN SINH DỤC NỮ Bài 61: CƠ QUAN SINH DỤC NỮI. MỤC TIÊU.1. Về kiến thức Khi học xong bài này, HS: - Kể tên và xác định được trên tranh các bộ phận trong cơ quansinh dục nữ. - Nêu được chức năng cơ bản của cơ quan sinh dục nữ. - Nêu được điểm đặc biệt của chúng.2. Về kĩ năng - Kĩ năng lập luận, tư duy logic - Có kĩ năng quan sát hình, nhận biết kiến thức. - Kĩ năng vận dụng, liên hệ thực tiễn3. Về thái độ - Có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ thể.II. CHUẨN BỊ.1. Giáo viên - Soạn giáo án, sưu tầm tư liệu - Tranh phóng to H 61.1; 61.2. - Phiếu học tập nội dung bảng 61.2. Học sinh Học bài cũ, đọc trước bài mớiIII. TIẾN TRÌNH GIỜ GIẢNG1. Ổn định tổ chức (1’)2. Kiểm tra bài cũ (3’) - Trình bày cấu tạo và chức năng các cơ quan của cơ quan sinhdục nam?3. Bài mới (30’) VB: Cơ quan sinh dục nữ có chức năng đặc biệt, đó là mang thaivà sinh sản. Vậy cơ quan sinh dục nữ có cấu tạo phù hợp với chứcnăng như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS ND- GV yêu cầu HS quan sát H 61.1 SGK và ghi I. Các bộ phận của cơ quannhớ kiến thức. sinh dục nữ (18’)- HS tự quan sát H 61.1 SGK và ghi nhớ kiến Cơ quan sinh dục nữ gồm:thức. - Buồng trứng: nơi sản sinh- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi: trứng.- Cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận nào? - ống dẫn trứng; thu và dẫnChức năng của từng bộ phận là gì? trứng. - Tử cung: đón nhận và nuôi- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào phiếu học dưỡng trứng đã thụ tinh. - Âm đạo: thông với tử cung.tập. - Tuyến tiền đình: tiết dịch.Cho HS trao đổi phiếu và so sánh với đáp án.HS hoạt động nhóm và hoàn thành bài tập điềntừ.- Trao đổi phiếu giữa các nhóm, so sánh với đápán.- GV nhận xét.- GV giảng thêm về vị trí của tử cung và buồngtrứng liên quan đến một số bệnh ở nữ và giáo II. Buồng trứng và trứngdục ý thức giữ gìn vệ sinh. (12’)- HS tiếp thu kiến thứcGV nêu vấn đề: - Trứng được sinh ra ở buồng- Trứng được sinh ra ở đâu và bắt đầu từ khi trứng bắt đầu từ tuổi dậy thì. - Trứng lớn hơn tinh trùng,nào?HS: Trứng được sinh ra ở buồng trứng vào thời chứa nhiều chất dinh dưỡng,kì dậy thì không di chuyển được.- Trứng có đặc điểm gì về cấu tạo và hoạt - Trứng có 1 loại mang X.động? - Trứng sống được 2 - 3 ngàyHS: Trứng có kích thước lớn hơn tinh trùng, và chỉ có khả năng thụ tinhchứa nhiều chất dinh dưỡng hơn và không di trong vòng 1 ngày nếu gặpchuyển được. được tinh trùng.- GV nhận xét, đánh giá kết quả và giúp HShoàn thiện kiến thức.- GV giảng thêm về quá trình giảm phân hìnhthành trứng (tương tự ở sự hình thành tinhtrùng).+ Tại sao trứng di chuyển được trong ống dẫntrứng?+ Tại sao trứng chỉ có 1 loại mang X?4. Kiểm tra- đánh giá (10’)- GV cho HS làm bài tập bảng 61 (Tr 192) bằng phiếu bài tập đã insẵn.+ HS tự làm, chữa lên bảng.- GV đưa đáp án, biểu điểm cho HS chấma- ống dẫn nước tiểu, b- Tuyến tiền đình, c- ống dẫn trứng, d- Sựrụng trứng, e- Phễu ống dẫn trứng, g- Tử cung, h- Thể vàng, i.hành kinh, kinh nguyệt.5. Hướng dẫn về nhà (1’)- Học bài và trả lời các câu hỏi SGK, học theo bảng 61.- Đọc mục “Em có biết” trang 192.IV. RÚT KINH NGHIỆM