Giáo án Sinh học 12 bài 7: Thực hành quan sát các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 12 bài 7: Thực hành quan sát các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 12 bài 7: Thực hành quan sát các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 12 bài 7: Thực hành quan sát các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể TIẾT 7: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH VÀ TIÊU BẢN TẠM THỜII. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài này, học sinh phải:1. Kiến thức: - Quan sát được bộ NST dưới kính hiển vi - Xác định được một số dạng đột biến NST trên các tiêu bản cố định - Xác định được các cặp NST tương đồng của người trên ảnh chụp2. Kĩ năng: - Rèn luyện và phát triển năng lực suy luận, tư duy phân tích - Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm tiêu bản NST và xác định số lượng NSTdưới kính hiển vi3. Thái độ: Giáo dục quan điểm khoa họcII. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ1. Giáo viên - Kính hiển vi quang học, tiêu bản cố định bộ NST tế bào của người, Châu chấuđực, nước cất, oocxein axetic 4-5%, lam men, lam, kim phân tích, kéo. - Giáo án, SGK và các tài liệu tham khảo.2. Học sinh: Đọc bài mới trước khi tới lớp.III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG1. Ổn định, kiểm tra sĩ số:2. Kiểm tra bài cũ:- Bài tập: Nếu tế bào lưỡng bội bình thường có 2n NST. Số NST có trong tế bàocủa những trường hợp sau là bao nhiêu? a. Thể không b. Thể một c. Thể ba d. Thể ba kép3. Nội dung bài mới:Do không thể tiến hành thí nghiệm nên giáo viên hướng dẫn hs cách tiến hành làmtiêu bản tạm thời và cho học sinh xem đoạn phim thực hành về quan sát NST ởChâu chấu. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Làm tiêu bản tạm thời và quan sát trên kính hiển vi:GV: Nêu mục đích của thí nghiệm? 1. Mục đích:HS trả lời - Quan sát được hình thái và đếm được số lượng NST của châu chấu - Tập nhận biết các dạng đột biến trênGV: Để tiến hành thí nghiệm chúng ta tiêu bản quan sát đượccần phải chuẩn bị những gì? 2. Chuẩn bị: - Mẫu vật: Châu chấu đựcHS trả lời - Hoá chất: oocxein axetic 4-5%, nước cất - Dụng cụ: kính hiển vi quang học, lamGV: Nêu các bước tiến hành thí men, lam, kim phân tích, kéo.nghiệm? 3. Cách tiến hành:HS trả lời - Dùng kéo cắt bỏ cánh và chân củaGV hướng dẫn học sinh cách phân biệt châu chấu đựcchâu chấu đực và châu chấu cái; kĩ thuật - Tay trái cầm phần ngực, tay phải kéomổ tránh làm nát tinh hoàn, làm nhanh phần bụng ra (tách khỏi ngực) sẽ có mộttay, nhẹ nhàng. Kĩ thuật lên kính và số nội quan, trong đó có tinh hoàn bungquan sát. ra - Đưa tinh hoàn lên phiến kính, nhỏ vào đó vài giọt nước cất - Dùng kim mổ tách mỡ xung quanh tinh hoàn, gạt sạch mỡ khỏi lam kính - Nhỏ vài giọt oocxein axetic 4-5% lên tinh hoàn để nhuộm trong thời gian từ 15 đến 20 phút - Đậy lamen, dùng ngón tay ấn nhẹ lên mặt lamen cho tế bào dàn đều và làm vỡ tế bào để NST bung ra - Đưa tiêu bản lên kính để quan sát: lúc đầu ở độ bội giác nhỏ, sau đó dùng bội giác lớn 4. Tổ chức thực hiện: - Học sinh tiến hành làm theo nhómGV chia khu vực cho các nhóm tiến nhỏ, mỗi nhóm từ 5 - 7 emhành thí nghiệm, lưu ý các em trong quá - Đếm số lượng và quan sát kĩ hình tháitrình thí nghiệm phải cẩn thận, nhẹ của từng NST và vẽ vào vởnhàng tránh đổ vỡ có thể gây nguy hiểm 5. Thảo luận:đến tính mạng. Các nhóm báo cáo kết quả, cả lớp thảo luận, giáo viên nhận xét chung và tổng kết.GV tổng kết, nhận xét chung. Đánh giánhững thành công của từng cá nhân,từng nhóm. Những kinh nghiệm rút ratừ chính thực tế thực hành của các emhọc sinh.4. CỦNG CỐ BÀI HỌC- Bài tập 1: Cho một đoạn gen có trình tự các nuclêôtit như sau: …. TAT GGG XAT GTA AAT GGX … a. Xác định trình tự nuclêôtit trong: - Mạch ADN bổ sung - mARN có thể được phiên mã từ mạch khuôn này b. Bao nhiêu codon có trong bản phiên mã mARN? c. Liệt kê các cụm đối mã tương ứng với mỗi codon?- Bài tập 2: Cho một đoạn gen có trình tự các nuclêôtit như sau: … TAX TXA GXG XTA GXA… a. Viết trình tự phần tương ứng của mạch bổ sung? b. Liên hệ bảng mã di truyền, hãy hoàn thành bảng sau: Mã trong ADN Mã trong ARN Thông tin được giải mã TAX AUG Mã mở đầu với Met TXA AGU Bổ sung a.a Ser GXG XTA GXA5. BÀI TẬP VỀ NHÀ1. Bài tập: Một phân tử ADN có 650000 nuclêôtit loại X, số nuclêôtit loại T bằng 2lần só nuclêôtit loại X. a. Tính chiều dài của phân tử ADN đó? b. Khi phân tử ADN này nhân đôi một lần, thì nó cần bao nhiêunuclêôtit tự do trong môi trường nội bào? c. Tính số a.a trong phân tử prôtêin do gen điều khiển tổng hợp?2. Trả lời các câu hỏi trong SGK3. Đọc bài mới trước khi tới lớp.Nhận xét sau giờ dạy………………………… ...