Giáo án Sinh học 6 bài 31: Thụ tinh, kết hạt và tạo quả

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 6 bài 31: Thụ tinh, kết hạt và tạo quả để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 6 bài 31: Thụ tinh, kết hạt và tạo quả được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 6 bài 31: Thụ tinh, kết hạt và tạo quả Giáo án Sinh học 6 Bài 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢI. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:- Trình bày được quá trình thụ tinh, kết hạt và tạo quả.- Nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính.- Xác định được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt saukhi thụ tinh.2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết.3. Thái độ: - Giáo dục hs vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng trongcuộc sống.II. Phương pháp: Trực quan, so sánh.III. Phương tiện:- Gv: Chuẩn bị hình 31.1 (sgk).- HS: Xem kĩ bài ở nhà.IV. Tiến trình lên lớp:1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS2/ Kiểm tra bài cũ: H: Cho biết những đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió? Những đặc điểm đó có lợi gì? H: Trong thực tế con người chủ động thụ phấn nhằm mụch đích gì ? Thườngứng dụng cho những loại cây nào ?3/ Giảng bài mới:Vào bài: Tiếp theo thụ phấn là hiện tượng thụ tinh để dẫn đến kết hạt và tạoquả.GV: Ghi tên bài lên bảng Giáo án Sinh học 6 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài họcHoat động 1: Tìm hiểu hiện tượng nảy mầm 1. Hiện tượng nảy mầm của hạt của hạt phấn. phấn.-Gv: Treo hình 31.1; yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk và quan sát tranh 31.1, trả lời:H: Mô tả hiện tượng nảy mầm của hạt + Hạt phấn hút chất nhầy trương lên,phấn? nảy mầm thành ống phấn.→ Hs mô tả theo t.tin sgk. + T.b sinh dục đực chuyển đến phần đầu-Gv: Bổ sung trên H: 31.1, nhấn mạnh: ống phấn. + Hạt phấn hút chất nhầy trương lên, + Ống phấn xuyên qua đầu nhụy và vòi nảy mầm thành ống phấn. nhụy vào trong bầu. + T.b sinh dục đực chuyển tiếp phần đầu ống phấn. + Ống phấn xuyên qua đầu nhụy và vòi nhụy vào trong bầu....-Hs: 1 đến 2 hs nhắc lại hiện tượng thụphấn...-Gv: Chốt lại kiến thức cho hs ghi bài ... →Hoạt động 2: Tìm hiểu thụ tinh ở thực vật.-Gv: Yêu cầu hs q.sát tiếp H: 31.1, cho hs 2. Thụ tinh.thảo luận nhóm:H: Sự thụ tinh xảy ra ở phần nào của hoa?→ Ở noãn.H: Sau khi thụ phấn đến lúa thụ tinh có những hiện tượng nào xảy ra?→ Hiện tượng t.b sinh dục đực kết hợp với t.b sinh dục cái. - Thụ tinh là quá trình kết hợp tế bào sinhH: Vậy thụ tinh là gì? dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành→ Thông tin sgk. Giáo án Sinh học 6-Hs: Lần lượt trả lời, bổ sung cho nhau... hợp tử.-Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh ...H: Tại sao nói thụ tinh là dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính? → Vì có sự kết hợp của 2 tbsd : đực + cái.-Gv: bổ sung, nhấn mạnh: Sinh sản có sự tham gia của tế bào s.d đực và t.b sinh dục cái trong thụ tinh → gọi là sinh sản hữu tính... Hoạt động 3: Tìm hiểu quá trình kết hạt và tạo quả. 3. Kết hạt và tạo quả.-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk thảo luận:H: Hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? → Do noãn tạo thành. Sau khi thụ tinh:H: Noãn sau khi thụ tinh sẽ hình thành những - Hợp tử phát triển thành phôi. bộ phận nào của hạt? - Noãn phát triển thành hạt chứa phôi. → Vỏ noãn thành vỏ hạt, còn lại tạo thành - Bầu phát triển thành quả chứa hạt. hạt, bao nhiêu số noãn là bấy nhiêu hạt ... * Các bộ phận khác còn lại héo và rụngH: Quả do bộ phận nào của hoa tạo thành ? đi. Quả có chức năng gì? → Bầu nhụy phát triển thành quả. Quả chứa hạt.-Hs: Trả lời. Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh.-Gv: Liên hệ thực tế, giáo dục hs không háihoa, bẻ cành làm ảnh hưởng đến phát triểncủa quả....4/ Củng cố: Giáo án Sinh học 6 Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”. - GV: Thụ tinh là gì?- HS: Là quá trình kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thànhhợp tử.- GV: Quả do bộ phận nào của hoa tạo thành?a/ Hạtb/ Noãnc/ Bầu nhuỵd/ Hợp tử- HS: c5/ Hướng dẫn học ở nhà:- Học bài- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr104- Đọc phần “Em có biết”- Nghiên cứu bài 32, trả lời các câu hỏi sau:+ Căn cứ vào đặc điểm nào để chia các loại quả?+ Có mấy loại quả chính? Cho ví dụ?V. Rút kinh nghiệm: