Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI.

I / MỤC TIÊU : Kiến thức:  Trình bày được các phương pháp nghiên cứu di truyền học ở người.  Đọc, xác định được sơ đồ phả hệ, kiểu gen của một số bệnh tật di truyền cụ thể.  Phát triển tư duy khoa học trong việc tìm hiểu cơ chế di truyền các đặc tính di truyền ở người. Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng phân tích kênh hình. Nội dung trọng tâm: Các phương pháp nghiên cứu di truyền ở người. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI.I / MỤC TIÊU : Kiến thức:  Trình bày được các phương pháp nghiên cứu di truyền học ở người.  Đọc, xác định được sơ đồ phả hệ, kiểu gen của một số bệnh tật di truyền cụ thể.  Phát triển tư duy khoa học trong việc tìm hiểu cơ chế di truyền các đặc tính di truyền ở người. Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng phân tích kênh hình. Nội dung trọng tâm: Các phương pháp nghiên cứu di truyền ởngười.II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy.IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : 1. Hãy nêu các thành tựu tạo giống mới ở VSV bằng công nghệ gen. Ví dụ? 2. Trình bày phương pháp chuyển gen ở thực vật. Ưu điểm của công nghệ gen. Thành tựu? 3. Trình bày các cách chuyển gen tạo giống vật nuôi? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dungGV nêu các vấn đề: Tại sao sinh contrai, con gái? Tai sao con cái giống bốmẹ? Tại sao anh em họ không đượclấy nhau? I/.Những khó khăn, thuận lợiHoạt động 1: khi nghiên cứu di truyền GV cho HS nghiên cứu sách giáo người:khoa và tự đưa ra các khó khăn, thuận  Khó khăn.lợi khi nghiên cứu di truyền người.  Thuận lợi.Hoạt động 2: II/.Phương pháp nghiên cứu GV dựa vào cấu trúc của mỗ di truyền người:phương pháp đặt câu hỏi chung. 1. Phương pháp nghiên cứu Sau đó ở mỗi phương pháp GV dùng phả hệ:câu hỏi lệnh cho HS thảo luận nhóm Mục đích.và phân tích các ưu điểm của mỗi Nội dung.phương pháp. Kết quả. Các phương pháp khác: Các phương 2. Phương pháp nghiên cứu trẻpháp nghiên cứu hiện đại chue yếu đồng sinh:quan tâm đến những thành tựu mới Sinh đôi cùng trứng.nhất của khoa học về bộ gen của Sinh đôi khác trứng.người như các phương pháp nghiên 3. Phương pháp nghiên cứu tếcứu ở cấp độ phân tử  hóa sinh, công bào. 4. Các phương pháp nghiênnghệ gen và cấp độ quần thể  toán cứu khác:học, mô hình hóa... a. Phương pháp nghiên cứu di truyền học quần thể. b. Phương pháp di truyền học phân tử.CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung. Trả lời các câu hỏi cuối bài. Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm.DẶN DÒ :  Viết phần tổng kết vào vở.  Trả lời câu hỏi cuối bài.  Chuẩn bị bài mới.