Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 14 : I . MỤC TIÊU : BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH

1 . Kiến thức : – Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm . – Nêu được khái niệm miễn dịch – Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miển dịch nhân tạo . 2 . Kỹ năng : – Rèn luyện kỹ năng phân tích . 3 . Thái độ : – Có ý thức tiêm phòng bệnh . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : – Tranh : Sơ đồ hoạt động thực bào ; Sơ đồ tiết kháng thể để...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 14 : I . MỤC TIÊU :BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH BÀI 14 : BẠCH CẦU – MIỄN DỊCHI . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm . – Nêu được khái niệm miễn dịch – Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miển dịch nhân tạo . 2 . Kỹ năng : – Rèn luyện kỹ năng phân tích . 3 . Thái độ : – Có ý thức tiêm phòng bệnh .II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : – Tranh : Sơ đồ hoạt động thực bào ; Sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá các kháng nguyên ; Sơ đồ hoạt động của tế bào T phá huỷ tế bào cơ thể đã nhiễm bệnh . 2 . Học sinh :III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . Ổn định lớp : 2 . Kiểm tra bài cũ : Máu gồm những thành phần nào ? Chức năng của huyết tương và hồng cầu ? Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào ? Chúng có quan hệ với nhau ra sao ? 3 . Bài mới : – Chân dẫm phải gai , chân có thể bị sung và đau vài hôm rồi khỏi . Vậy chân khỏi đau do đâu? Cơ thể đã tự bảo vệ mình như thế nào ? BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH . HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHIHoạt động 1 : Các hoạt động chủ I . Các hoạt độngyếu của bạch cầu . chủ yếu của bạchMục tiêu : Nhận biết hoạt động cầu :của bạch cầu tạo nên những hàng Bạch cầu đãrào phòng thủ để bảo vệ cơ thể . tạo hàng ràoTiến hành : phong thủ để – Quan sát sơ đồ hoạt động – Thảo luận để trả bảo vệ cơ thể :thực bào hãy cho biết bạch cầu lời lần lược 3 câu hỏi – Sự thực bàonào diệt khuẩn bằng cách thực do các bạch cầu .bào và quá trình thực bào diễn ra trung tính và đạonhư thế nào ? – HS khác nhận xét thực bào ( bạch – Quan sát sơ đồ tiết kháng thể bổ sung ý kiến . cầu Môno) thựcđể vô hiệu hoá kháng nguyên hiện bằng cách.Hãy cho biết bạch cầu còn có hình thành châncách nào bảo vệ cơ thể chống vi – HS hoạt động cá giả bắt và nuốtkhuẩn? các vi khuẩn vào nhân – Quan sát : Sơ đồ hoạt động trong tế bào rồicủa tế bào T đã phá huỷ các tế tiêu hoá chúng .bào cơ thể nhiễm vi khuẩn , virut – Tạo khángbằng cách nào ? thể để vô hiệu – Củng cố : tóm tắc lại bạch hoá khángcầu đã tạo nên những hàng rào nguyên ( TBphòng thủ nào để bảo vệ cơ thể ? Limphô B – GV nhận xét ghi kết luận . – Phá huỷ cácKết luận : Bài ghi TB đã bị nhiễm bệnh ( TBHoạt động 2 : Miển dịch . limphô T )Mục tiêu : Hình thành , khái II . Miễn dịch :niệm miễn dịch , phân biệt miễn 1 . Khái niệm :dịch tự nhiên và miễn dịch nhân – HS thảo luận theo – Miễn dịch làtạo . khả năng cơ thể nhómTiến hành : – Đại diện nhóm không mắc một – Đọc thông tin pần II và trả phát biểu , nhóm bệnh nào đó .lời câu hỏi : khác nhận xét và bổ 2 .Phân loại : Miễn dịch là gì ? – Miễn dịch tự sung. Nêu sự khác nhau giữa miễn nhiêndịch tự nhiên và miễn dịch nhân Có được từtạo ? khi cơ thể mới – GV nhận xét – HS trả lời , HS sinh ra ( miễnKết luận : bài ghi . khác nhận xét . dịch bẩm sinh) – Một người mắc bệnh đậu Sau khi cơmùa , thương hàn … sau đó một thể đã nhiễmthời gian hoặc cả đời không mắc bệnh ( miễn dịchnữa . Đây là loại miễn dịch gì ? ...