Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 54 : VỆ SINH HỆ THẦN KINH

I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Hiểu rõ ý nghiã sinh học của giấc ngủ đối với sức khoẻ Phân tích ý nghiã của lao động và nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hưởng xấu đến hệ thần kinh . Nêu rõ được tác hại của ma túy và các chất gây nghiên đối với sức khoẻ và hệ thần kinh . Xây dựng cho bản thân một kế hoạch học tập và nghỉ ngơi hợp lí để đảm bảo sức khoẻ cho học tập . 2/ Kỹ năng: Rèn luyện tư duy , khả năng liên hệ thực tế và...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 54 :VỆ SINH HỆ THẦN KINH BÀI 54 : VỆ SINH HỆ THẦN KINHI/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Hiểu rõ ý nghiã sinh học của giấc ngủ đối với sức khoẻ Phân tích ý nghiã của lao động và nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hưởng xấu đến hệ thần kinh . Nêu rõ được tác hại của ma túy và các chất gây nghiên đối với sức khoẻ và hệ thần kinh . Xây dựng cho bản thân một kế hoạch học tập và nghỉ ngơi hợp lí để đảm bảo sức khoẻ cho học tập . 2/ Kỹ năng: Rèn luyện tư duy , khả năng liên hệ thực tế và kỹ năng hoạt động nhóm 3 / Thái độ : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh , giữ gìn sức khoẻ Có thái độ kiên quyết tránh xa ma túy .II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh ảnh truyền thông về tác hại của chất gây nghiên : Rượu, thuốc lá , ma túy Bảng phụ ghi nội dung bảng 54 Loại chất Tên chất Tác hại – Rượu – Hoạt động vỏ não bị rối loạn , trí – – Chất kích – Nước chè , nhớ kém – – Kích thích hệ thần kinh , gây khó thích cà phê – ng ủ – Thuốc lá – Cơ thể suy yếu , dễ mắc các – – bệnhung thư . Khả năng làm việc trí Chất gây óc giảm , trí nhớ kém – Ma túy – nghiện – Suy yếu nòi giống , cạn kiện – kinh tế , lây nhiễm HIV , mất nhân cách … Học sinh : Tìm hiểu tác hại của chất kích thích và chất gây nghiện , SGK, Bảng phụIII/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : o Ý nghiã của sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện trong đời sống con người ? o Vai trò của tiếng nói và chữ viết trong đời sống ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Mở bài : Hệ thần kinh có vai trò điều khiển , điều hoà và phối hợp sựhoạt động của các cơ quan trong cơ thể  Làm thế nào để hệ thần kinhhoạt động tốt  Bài mới . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bàiHoạt động 1 : Ý nghiã của I . Ý nghiã củagiấc ngủ đối với sức khoẻ . giấc ngủ đối với– GV có thể cung cấp thông sức khoẻ .–tin về giấc ngủ : Chó có thể nhịn ăn 20 – Ngủ là quá – ngày vẫn có thể nuôi béo – Học sinh dựa vào trình ức chế của – trở lại được những mất những hiểu biết của bản bộ não đảm bảo ngủ 10 – 12 ngày là chết . thân , thảo luận trong sự phục hồi khả– GV yêu cầu học sinh thảo nhóm  thống nhất ý kiến năng làm việc của–luận : hệ thần kinh . . Vì sao nói ngủ là một nhu Ngủ là 1 đòi hỏi tự – Biện pháp để –+ +cầu sinh lý của cơ thể ? nhiên của cơ thể , cần hơn có giấc ngủ tốt : Giấc ngủ có một ý nghiã ăn Cơ thể sảng+ +như thế nào đối với sức Ngủ để phục hồi hoạt khoái +khoẻ ? động của cơ thể . Chỗ ngủ thuận +– GV thông báo bản chất về – Học sinh dựa vào cảm tiện– –nhu cầu ngủ ở các độ tuổi nhận của bản thân , thảo Không dùng + luận thống nhất câu trả lời các chất kíchkhác nhau .– GV cho học sinh tiếp tục . thích như : trà ,–thảo luận Ngủ đúng giờ . cà phê … + Muốn có giấc ngủ tốt cần Tránh các yếu tố ảnh Tránh các kích+ + +những điều kiện gì ? Nêu hưởng đến giấc ngủ . Chất thích ảnh hưởngnhững yếu tố ảnh hưởng kích thích , phòng ngủ , tới giấc ngủtrực tiếp hoặc gián tiếp đến áo quần , giường ngủ …giấc ngủ ? II . Lao động và– GV chốt lại các biện pháp nghỉ ngơi hợp lý :–để có giấc ngủ tốt ...