Giáo án Số học 6 chương 1 bài 9: Thứ tự thực hiện các phép tính

Chọn lọc những giáo án được biên soạn bởi các GV giàu kinh nghiệm, giới thiệu đến các bạn để có tài liệu tham khảo cho tiết học Thứ tự thực hiện các phép tính. Hy vọng rằng những giáo án trong bộ sưu tập đáp ứng được yêu cầu học tập và giảng dạy của các bạn, giúp GV có thêm nhiều hoạt động hay giúp học sinh dễ dàng hiểu được nội dung bài học, học sinh nắm được thứ tự để thực hiện các phép toán trong biểu thức, hiểu được vai trò của dấu ngoặc trong tính toán. Chúc các bạn học tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Số học 6 chương 1 bài 9: Thứ tự thực hiện các phép tínhGiáo án Số học 6 § 9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNHI. Mục tiêu : - Kiến thức : - HS nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . - HS biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểuthức . - Kỹ năng : - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn . - Biết vận dụng các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . - Thái độ : - HS có tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn .II. Chuẩn bị dạy học :- GV : SGK, giáo án , viết, thước, phấn màu, máy tính .- HS: Tập, viết, thước, SGK, phấn màu, máy tính .III. Các hoạt động dạy học : - Hoạt động 1: Ổn định tổ chức . - Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ . GV HS Khi nào là chia lũy thừa cùng cơ số ? HS nhận xét lũy thừa cùng cơ số Viết công thức am : an = am-n ( a ≠ 0, m ≥ n ) Bài 68/30 / SGK HS: a) 210 : 28 = 22 = 4 b) 85 : 84 = 81 = 8 Giáo viên gọi HS nhận xét,GV nhận xét và cho điểm học sinh- Hoạt động 3 : Bài mới .TG HOẠT ĐỘNG GIÁO HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG VIÊN SINH GV: Giới thiệu ở cấp 1 các em đã biết qua về thứ tự thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, hoặc có dấu ngoặc. Hôm nay trong thứ tự thực hiện phép tính bổ sung thêm phép nâng lên lũy thừa . Vậy các em cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay ? 1. Nhắc lại về biểu thức Hoạt động 1: HS: ? Tính a) 6 a) 5+3-2 b) 4 b) 12: 6. 2 c) 16 c) 42 Các phép tính trên được gọi là biểu thức . Ngồi ra trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép HS:tính chẳng hạn : 60 - ( 13 -2.4 ) * Chú ý : = 60 – ( 13- 8 )GV cho ví dụ : = 60- 5 a) Mỗi số cũng 60 - ( 13 -2.4 ) = 55 được coi là một HS: Mỗi số cũng được biểu thức . coi là một biểu thức b) Trong biểu thức có thể có các dấuGV: Mỗi số cũng được HS : Nhận xét ngoặc để chỉ thứcoi là một biểu thức tự thực hiện các phép tính .GV gọi HS nhận xét 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức : HS:Hoạt động 3-2 : Ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang? Nếu chỉ có phép cộng phải . a. Đối với biểutrừ hoặc nhân chia ta làm HS: thức không có dấunhư thế nào ? 48 – 32 + 8 = 16 + 8 =24 ngoặc . 60:2.5 = 30.5= 150? 45 – 32 + 8 = ? HS: Nhận xét? 60: 2.5 = ?GV gọi HS nhận xét HS: Tính nâng lên lũy thừa trước rồi đến nhân? Nếu có các phép tính chia cuối cùng đến cộngcộng, trừ, nhân, chia, và trừ .nâng lên lũy thừa ta làmra sao ? HS : Thực hiện 4.32 – 5.6 = 4.9 - 5.6? 4.32 – 5.6 = 36- 30 = 6 b.Đối với biểu HS: Nhận xét thức có dấu ngoặc :GV gọi HS nhận xét HS tính : Dấu ( ) → [ ] → { }? Nếu biểu thức có dấu : 100: { 2 [52 – ( 35 ( ), [ ], { } -8 ) ] }ta thực hiện ra sao ? = 100: { 2 [52 – 27 ] } = 100 :{ 2.25 }= 100: 50? 100: { 2 [52 – ( 35 - =28)]} a. 3.23 +18 : 32 = 24+2 =?1 Tính : 26 a. 3.23+ 18 : 32 b. 2 ( 5.42 – 18 ) b. 2 ( 5.42 – 18 ) = 2(5.16- 18) = 2(80 -18) = 2.62 = 124c. 62 : 4 .3 +2 .52 c. 62 : 4 .3 +2 .52 = 36: 4.3 + 2.25 = 9.3 + 50 = 27 + 50 = 77GV gọi HS nhận xét HS: nhận xét?2 Tìm số tự nhiên x biết. HS:? a. ( 6x -39 ) : 3 = 201 a. ( 6x – 39 ) : 3 = 201 6x – 39 = 201 .3 6x = 603 + 39 6x = 642 x = 642 : 6 1. Thứ tự thực hiện x =107 các phép tính không? b. 23 + 3x = 56 : 53 HS: có dấu ngoặc : b.23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 = 125 - Lũy thừa → 3x = 125 - 23 nhân, chia → 3x = 102 cộng, trừ x= 34GV gọi HS nhận xét . HS: Nhận xét 2. Thứ tự thực hiện các phép tính đốiGọi 2 học sinh đọc nội HS: Đọc nội dung SGK với biểu thức códung phần đóng khung dấu ngoặc :Hoạt động 4 : Củng cố () → [] → { } Làm bài tập 73/32 HS: ...