Giáo án Số học 6 chương 3 bài 9: Phép trừ phân số

Tiết học của bài Phép trừ phân số sẽ giúp HS tìm hiểu sâu hơn về cách trừ phân số, nắm được khái niệm số đối, hiểu và vận dụng quy tắc trị số vào làm bài tập. Và để giúp học sinh nắm được những kiến thức này, chúng tôi xin giới thiệu đến bạn bộ sưu tập giáo án của bài, với những giáo án được soạn chi tiết, rõ ràng bởi các giáo viên có kinh nghiệm cũng sẽ là những tài liệu hay cho quý thầy cô tham khảo khi soạn giáo án giảng dạy. Mong rằng các bạn sẽ hài lòng với bộ sưu tập này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Số học 6 chương 3 bài 9: Phép trừ phân sốGiáo án Số học 6 § 9. PHÉP TRỪ PHÂN SỐI. Mục tiêu : Kiến thức : - HS hiểu được thế nào là hai số đối nhau . - Hiểu và vận dụng được qui tắc trừ phân số . - HS cần nắm vững khái niệm số đối và phép cộng phân số . Kỹ năng : - Có kỹ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số . - Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số . Thái độ : - Cẩn thận, chính xácII. Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , các tính cơ bản của phép cộngphân số Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi. - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi .III. Các hoạt động dạy học : - Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức . - Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ GV HSNhắc lại quy tắc cộng hai phân sốcùng mẫu và không cùng mẫu ? HS : Phát biểu theoSGK Tính : 3 −3 2 2 4 −3 1 a) + , b) + , c) + a) 0 b) 0 c) 5 5 −3 3 5 5 5 Áp dụng tính: 3 −3 a/ + 5 5 4 4 3 − 3 3 + (−3) b/ + a/ + = =0 5 − 18 5 5 5 4 4 4 −4 b/ + = + 5 − 18 5 18 4 − 2 36 − 10 26 = + = + = 5 9 45 45 45 GV gọi HS nhận xét - Gv nhận xét và cho điểm . - Hoạt động 3 : Bài mới .TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 3-1 : 1 Số đối : - GV : Dựa vào bài kiểm tra của HS để giới thiệu số đối của phân số ?1 Làm phép cộng HS: 3 −3 Ta có : + =0 5 5 + = 0 −3- GV : là số đối của 5 −3 3 là số đối của phân số 3 3 5 5phân số , và cũng nói là 5 5 3 và cũng nói là số đối của 5 −3số đối của phân số , 5 −3 3 −3 phân số , và là hai 3 −3 5 5 5V ậy và là hai phân số 5 5 phân số đối nhau .đối nhau .GV gọi HS thực hiện?2 : HS lên bảng thực hiện :2 −2 −2 2 −2 là …của phân số ; là Số đối của phân số ;3 3 3 3 3 −2 −2 2là …của …, hai phân số là số đối của phân số , 3 3 3 2 −2 2và là hai phân số … hai phân số và là hai phân 3 3 3 số đối nhau …- GV : Hai số như thế nàogọi là đối nhau ? HS: Hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0- GV: giới thiệu hai số đốinhau? Tìm số đối của phân số HS: tìm số đối Định nghĩa :a a Hai số gọi là đối nhau ; ?b −b nếu tổng của chúng bằng a −a 0. là ta có :? Hãy so sánh các phân số: b b Kí hiệu số đối của phân a a a a −a + (− ) = 0 số− ; ; ? b b b −b b a a −a a −a − = = là ta có : b −b b b b a a + (− ) = 0 b b a a −a − = = b −b b HS: Vì đều là số đối của phân? Vì sao các phân số đó abằng nhau ? số b ...