Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Nhân một số thập phân với một số thập phân

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Nhân một số thập phân với một số thập phân để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Nhân một số thập phân với một số thập phân được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Nhân một số thập phân với một số thập phân NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂNI . MỤC TIÊUGiúp HS:  Biết và vận dụng đúng quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân  Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phânII . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUTG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi và nhận xét. của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài HS nghe 2.2. Hướng dẫn nhân một số thập phân với một số thập phân a) Ví dụ 1 * Hình thành phép tính nhân một số thập phân với một số thập phân - GV nêu bài toán ví dụ: Một mảnh - HS nghe và nêu lại bài toán vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m; chiều rộng 4,8m. Tính diện tích mảnh vườn đó? - GV hỏi: Muốn tính diện tích của - HS : ta lấy chiều dài nhân với chiều mảnh vườn hình chữ nhật ta làm như rộngthế nào?- GV : Hãy đọc phép tính tính diện - HS nêu: 6,4 x 4,8tích mảnh vườn hình chữ nhật?- GV nêu: Như vậy để tính được diệntích của mảnh vườn hình chữ nhậtchúng ta phải thực hiện phép tính 6,4x 4,8. Đây là một phép nhân một sốthập phân với một số thập phân* Đi tìm kết quả- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết - HS trao đổi với nhau và thực hiện:quả của phép nhân 6,4m x 4,8m (gợi 6,4m = 64dmý: Em hãy tìm cách đưa các số đochiều rộng và chiều dài mảnh vườn 4,8m = 48dmhình chữ nhật về dạng số tự nhiên rồi 64tính) x 48 512 256 3072 (dm2) 3072 dm2 = 30,72 m2 vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)- GV gọi HS trình bày cách tính của - 1 HS trình bày như trên, HS cả lớpmình theo dõi và bổ sung ý kiến- GV nghe HS trình bày và viết cáchlàm trên lên bảng như phần bài họctrong SGK- GV hỏi: Vậy 6,4m nhân 4,8m bằng - HS : 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)bao nhiêu mét vuông?- GV nêu: Trong bài toán trên để tínhđược 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) các emphải đổi số đo 6,4m và 4,8m thành64dm và 48dm để thực hiện phép tínhvới số tự nhiên, sau đó lại đổi kết quả3072dm2 = 30,72m2. Làm như vậykhông thuận tiện và rất mất thời giannên người ta đã nghĩ ra cách đặt tínhvà thực hiện phép tính như sau:- GV trình bày cách đặt tính và thựchiện tính như SGK. Lưu ý viết 2 phépnhân 64 x 48 = 3072 và 6,4 x 4,8 =30,72 ngang nhau để cho HS tiện sosánh, nhận xét - Ta đặt tính rồi thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên: + 8 nhân 4 bằng 32, viết 2 nhớ 3 6,4 8 nhân 6 bằng 48, nhớ 3 là 51, viết 51x 4,8 + 4 nhân 4 bằng 16, viết 6 nhớ 1 512 4 nhân 6 bằng 24, nhớ 1 là 25, viết 25256 + Hạ 230,72 1 cộng 6 bằng 7 viết 7(m2) 5 cộng 5 bằng 10, viết 0 nhớ 1 2 thêm 1 là 3, viết 3 - Đếm thấy phân thập phân của cả hai thừa số có hai chữ số, ta dùng dấu phẩy tách ra ở tích hai chữ số kể từ phải sang trái - Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72- GV : Em hãy so sánh tích 6,4 x 4,8 ở - HS : cách đặt tính cũng cho kết quảcả hai cách tính 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2 )- GV yêu cầu HS thực hiện lại phép - HS cả lớp cùng thực hiệntính 6,4 x 4,8 = 30,72 theo cách đặttính- GV yêu cầu HS so sánh 2 phép nhân - HS so sánh, sau đó 1 HS nêu trước 64 6,4 lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét x 48 x 4,8 + Giống nhau về đặt tính, thực hiện tính 512 và 512 + Khác nhau ở chỗ một phép tính có 256 256 dấu phẩy còn một phép tính không có 3072 30,72Nêu điểm giống nhau và khác nhau ở2 phép nhân này- GV : trong phép tính - HS : đếm thấy ở cả hai thừa số có 6,4 x 4,8 = 30,72 hai chữ số ở phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách ra ở tích hai chữ số từchúng ta đã tách phần thập phân ở tích phải sang tráinhư thế nào?- GV : em có nhận xét gì về số các - HS nêu: các thừa số có tất cả baochữ số ở phần thập phân của các thừa nhiêu chữ số ở phần thập phân thì tíchsố và của tích có bấy nhiêu chữ số ở phần thập phân- GV : dựa và cách thực hiện - 1 HS nêu như trong SGK. HS cả lớp6,4 x 4,8 = 30,72 nghe và bổ sung ý kiếnem hãy nêu cách thực hiện nhân mộtsố thập phân với một số tự nhiênb) Ví dụ 2- GV nêu yêu cầu ví dụ 2: đặt tính và - 2 HS lên bảng thực hiện phép nhân,tính 4,75 x 1,3 HS cả lớp thực hiện phép nhân vào giấy nháp- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bạn tính đúng/sai.trên bảng- GV yêu cầu HS tính đúng nêu cách - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theotính của mình dõi và nhận xét 4,75 - Ta đặt tính rồi thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên (cóx 1,3 thể nêu rõ từng bước nhân như ở ví dụ 1)1425 - Đếm thấy phần thập phân của cả hai thừa số có ba chữ số, ta dùng dấu phẩy tách ra ở tích ba chữ số kể từ phải sang trái475 - Vậy 4,75 x 1,3 = 6,1256,175- GV nhận xét cách tính của HS2.2. Ghi nhớ- GV hỏi: qua 2 ví dụ ...