Giáo án Toán lớp 2 - PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

Giúp HS : ủng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc . Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng gài, que tính . Mô hình đồng hồ .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán lớp 2 - PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 Tiết 12 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc .  Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Bảng gài, que tính .  Mô hình đồng hồ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài :- GV hỏi HS : 6 cộng 4 bằng mấy ? - 6 cộng 4 bằng 10 .- Hôm nay chúng ta sẽ học bài “ Phép cộngcó tổng bằng 10 ” . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu 6 + 4 = 10 :- Chúng ta đã biết 6 cộng 4 bằng 10, bâygiờ chúng ta sẽ làm quen với cách cộngtheo cột (đơn vị, chục ) như sau : - Lấy 6 que tính để trước mặt .- GV yêu cầu HS lấy 6 que tính đồng thời - Lấy thêm 4 que tính .GV gài 6 que tính lên bảng gài .- GV yêu cầu HS lấy 4 que tính đồng thời - HS đếm và đưa kết quả 10 que tính.cũng gài thêm 4 que tính lên bảng gài và - 6 + 4 = 10 .nói : Thêm 4 que tính . - HS viết : 6 +- Yêu cầu HS gộp rồi đếm xem có bao 4 10nhiêu que tính . - 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn- Viết cho cô phép tính . vị, viết 1 vào cột chục .- Hãy viết phép tính theo cột dọc .- Tại sao các em lại viết như vậy ? 2.2 Luyện tập – Thực hành : Bài 1 :- Yêu cầu HS đọc đề bài . - HS đọc : Viết số thích hợp vào- Viết lên bảng phép tính 9 + ... = 10 và hỏi: chỗ chấm .9 cộng mấy bằng 10 ? - 9 cộng 1 bằng 10 .- Điền số mấy vào chỗ chấm ? - Điền số 1 vào chỗ chấm .- Yêu cầu cả lớp đọc phép tính vừa hoàn - 9 cộng 1 bằng 10 .thành . - HS làm bài sau đó 1 HS đọc bài- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi 1 HS đọc làm của mình, các HS khác kiểmchữa bài . tra bài của bạn và bài của mình . Bài 2 :- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo để - HS làm bài và kiểm tra bài của bạn.chữa bài cho nhau . - 5 cộng 5 bằng 10, viết 0 vào cột đơn- Hỏi : Cách viêt, cách thực hiện 5 + 5 ? ( có vị, viết 1 vào cột chụcthể hỏi với nhiều phép tính khác ) . Bài 3 :- Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Bài toán yêu cầu tính nhẩm .- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả cuốicùng vào sau dấu = không phải ghi phép - Đọc làm bài, chẳng hạn : 7 cộng 3tính trung gian . cộng 6 bằng 16 .- Gọi HS đọc chữa . - Vì 7 cộng 3 bằng 10, 10 cộng 6 bằng- Tại sao 7 + 3 + 6 = 16 ? 16 .- Có thể hỏi tương tự với các phép tính khác. Bài 4 : Trò chơi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ? - GV sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ. Chia lớp thành 2 đội chơi, 2 đội lần lượt đọc các giờ mà GV quay trên mô hình. Tổng kết, sau 5 đến 7 lần chơi đội nào nói đúng nhiều hơn thì thắng cuộc . - Cả lớp làm bài vào Vở bài tập . 2.3 Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học . - Dặn dò HS về nhà ôn lại bài, tập nhẩm các phép tính có dạng như bài tập 3. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………