Giáo án Toán lớp 5 - HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG

Giúp HS: - Hình thành được biểu tượng của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được (bộ đồ dùng dạy - học nếu có) - Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển - Vật thật có dạng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán lớp 5 - HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNGI- MỤC TIÊU: Giúp HS:- Hình thành được biểu tượng của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.- Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phânbiệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được (bộđồ dùng dạy - học nếu có)- Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển- Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương (bao diêm, hộp phấn)III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHình ảnh một số đặc điểm của hình hộp chữnhật, hình lập phương và một số đặc diểm củachúnga) Hình hộp chữ nhật- Giới thiệu một số vật thật có dạng hình hộp chữ - HS lắng nghe, quan sát.nhật, ví dụ : bao diêm, viên gạch ...- Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật - HS quan sát.Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mấy mặt ? - Trả lời : 6 mặt.GV vửa chỉ để cả lớp đếm kiểm tra.Hỏi : Các mặt đều là hình gì ? - Hình chữ nhật- Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật đã viết - HS quan sát.số vào các mặt) 1 5 4 2 3 6 2 2 2 2- Gọi 1 HS lên chỉ tên các mặt của hình hộp chữ - HS lên chỉ.nhật- Gọi 1 HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành - Hs thao tác.hình khai triển (như SGK trang 107)- Vừa chỉ trên mô hình vừa giới thiệu : Mặt 1 và - HS lắng nghe.mặt 2 là hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, 6 là các mặt bênHỏi : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện bằngnhau.- GV gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và các kích - HS quan sát.thước (như SGK trang 107)Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có mấy đỉnh và là - Tám đỉnh; nêu tên các đỉnh : A; B; C; D; M;những đỉnh nào ? N ;P ; QHỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có mấy cạnh và là - Nêu tên 12 cạnh : AB ; BC ; CD ; DA; DQ ;những cạnh nào ? CP ; BN ; AM ; MN ; NP ; PQ ; QMGiới thiệu hình hộp chữ nhật.- GV kết luận: - HS lắng nghe.- Gọi 1 HS nhắc lại.- Yêu cầu HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình - HS nêuhộp chữ nhật.b) Hình lập phương- Gv đưa ra mô hình hình lập phương. Tiến hành - HS quan sát.tương tựHỏi : Vậy ta rút ra kết luận gì về độ dài các cạnh - Các cạnh đều bằng nhau.của hình lập phương ?Hỏi : Hãy nêu nhận xét về 6 mặt của hình lập - Đều là hình vuông bằng nhau.phương ?Hỏi : Ai có thể nêu đặc điểm về hình lập phương ? - Hình lập phương có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh, các mặt đều là hình vuông bằng nhau.- Yêu cầu HS thảo luận nhóm. - HS thực hiện yêu cầu.Thực hành nhận diện các hình và các yếu tố củahình* Bài 1 * Bài 1- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài toán. - Hs đọc.- Yêu cầu tự làm vào vở (không cần kẻ bảng) ; 1 - HS làm bàiHS làm bảng phụ. - HS đọc kết quả ghi bài 1- Chữa bài+ Gọi HS nhận xét bài của bạn+ Gv nhận xét và đánh giáHỏi : Từ bài tập này, em rút ra kết luận gì ? - Hình hộp chữ nhật và hình lập phương đều có 6 mặt, 12 cạnh và 8 đỉnh. Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống nhau.* Bài 2 * Bài 2a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán a) 1 Hs đọc- Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài- Chữa bài : - HS chữa bài+ Gọi 1 HS trả lời miệng câu a A B 2 2 D C+ Hs khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và xác 2 2nhận. M2 N2 Q2 Pb) Gọi 1 HS đọc phần b. Tự làm bài vào vở b) HS đọc yêu cầu b) và làm bài- Gọi HS chữa bài Đáp số : 18cm2 , 24cm2 , 12cm2- GV nhận xét, xác nhận kết quả* Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài toán. * Bài 3 - HS đọcHỏi : Tại sao hình B không phải là hình hộp chữ - Vì hình B có nhiều hơn 6 mặt; 8 đỉnh; 12nhật và hình lập phương. cạnh ...