Giáo án Vật Lý lớp 8: SỰ NỔI

I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giải thích được khi nào vật nổi, chìm Nêu được điều kiện nổi của vật Kỉ năng: Làm được TN về sự nổi của vật Thái độ: Tập trung, tích cực trong học tập II/ Chuẩn bị: Giáo viên: 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ống nghiệm dựng cát, mô hình tàu ngầm. 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ SGK III/ Giảng dạy: Ổn định lớp Kiểm tr
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật Lý lớp 8: SỰ NỔI SỰ NỔII/ Mục tiêu:Kiến thức:Giải thích được khi nào vật nổi, chìmNêu được điều kiện nổi của vậtKỉ năng:Làm được TN về sự nổi của vậtThái độ:Tập trung, tích cực trong học tậpII/ Chuẩn bị:Giáo viên:1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ốngnghiệm dựng cát, mô hình tàu ngầm.2. Học sinh:Nghiên cứu kĩ SGKIII/ Giảng dạy:Ổn định lớpKiểm tra sự chuẩn bị của hs cho bài mớiTình huống bài mớiGiáo viên lấy tình huống như ghi ở SGK.Bài mới:PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khi I/ Khi nào vật nổi vật chìm:nào vật nổi, khi nào vật chìmGV: Khi một vật nằm trong chất lỏng thìnó chịu tác dụng của những lực nào?HS: Trọng lực và lực đẩy ÁcsimétGV: Cho hs thảo luận C2 C1: Một vật nằm trong lòng chấtHS: Thảo luận trong 2 phút lỏng thì nó chịu tác dụng củaGV: Trường hợp nào thì vật nổi, lơ lửng trọng lực P, lực đẩy Acsimét. Hai lực này cùng phương, ngượcvà chìm?HS: trả lời chiều.GV: Em hãy viết công thức tính lực đẩy C2: a. Vật chìm xuốngÁcsimét và cho biết ý nghĩa của nó. b. Vật lơ lửng c. Vật nổi lênHS: FA = d.v HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu lực đẩy của chất lỏng khi II/ Độ lớn của lực đẩy Ácsimét khi vật nổi trên mặt thoáng chấtvật nổi. lỏng:GV: Làm TN như hình 12.2 SGKHS: Quan sátGV: tại sao miếng gỗ thả vào nước nó lại C3: Vì trọng lượng riêng củanổi? miếng gỗ nhỏ hơn trọng lượng riêng của nướcHS: Vì FA > PGV: Khi miếng gỗ nổi thì trọng lượngcủa vật có bằng lực đẩy Ácsimét không? C4: P = FA III/ Vận dụng:HS: bằngGV: Cho hs thảo luận C5 C6: - Vì V bằng nhau.HS: thảo luận 2 phút Khi dv >d1: Vật chìmGV: Trong các câu A, B, C, D đó, câu CM:nào không đúng? Khi vật chìm thì FA < P  d1.V < dv.VHS: Câu B HOẠT ĐỘNG 3: d1 < dv Tìm hiểu bước vận dụng Tương tự chứng minhGV: Cho hs thảo luận C6 trong 2 phút d1 = dvHS: thực hiện và dv < d1GV: Hãy lên bảng chứng minh mọi C7: Vì trọng lượng riêng của sắttrường hợp. lớn hơn trọng lượng riêng củaHS: Lên bảng chứng minh nước. Chiếc thuyền bằng thépGV: Em hãy trả lời câu hỏi đầu bài? nhưng người ta làm các khoảngHS: Nổi trống để TLR nhỏ hơn TLR củaGV: Hướng dẫn hs trả lời tiếp câu C9 nước. C8: Bi sẽ nổi vì TLR của thủy ngân lớn hơn TLR của thép.HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố - hướng dẫn tự họcCủng cố:Hệ thống lại kiến thức của bài.Hướng dẫn hs giải BT 12.1 SBT.Hướng dẫn tự học:Bài vừa học:Học thuộc ghi nhớ SGKLàm BT 12.2; 12.3; 12.4; 12.5 … SBT.Xem lại cách giải thích các lệnh CBài sắp học: “Công cơ học”* Câu hỏi sạon bài:- Khi nào có công cơ học? -Viết CT tính công và đơn vị của nóIV/ Bổ sung: