Giáo án Vật lý lớp 9 - DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứngvào sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây. 2.Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi. 3.Bố trí được TN tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo haicách, 4.Dựa vào quan sát TN để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý lớp 9 - DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀUI – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứngvào sự biến đổi củasố đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây. 2.Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứngcó chiều luân phiên thay đổi. 3.Bố trí được TN tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo haicách, 4.Dựa vào quan sát TN để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảmứng xoay chiều.II – CHUẨN BỊ CỦA Đối với mỗi nhóm học sinh Một cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song ngược chiều vào mạchđiện. Một nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng. Mô hình cuộn dây quay trong từ trường của nam châm. Đối với giáo viên: 1 bộ TN phát hiện dòng điện xoay chiều gồm một cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóngđèn LED song song ngược chiều có thể quay trong từ trường của một nam châm.III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút)Hoạt động 1(14 phút)Phát hiện dòng điện cảm ứng I.CHIỀU CỦA DÒNGcó thể đổi chiều và tìm hiểu Làm việc theo nhóm. ĐIỆN CẢM ỨNGtrong trường hợp nào thì dòng Làm TN như ở 1.Thí nghiệmđiện cảm ứng đổi chiều. hình 33.1 SGK. 2.Kết luận Hướng dẫn HS làm TN, Thảo luận nhóm,động tác đưa nam châm vào rút ra kết luận,ống dây, rút nam châm ra Cử đại diện nhómnhanh và dứt khoát. trình bày ở lớp Nêu câu hỏi: . Các nhóm khác bổ sung. Cố phải cứ mắc đèn LEDvào nguồn điện là nó sẽ phát Cá nhân tự đọcsáng hay không? mục 3 trong SGK. Vì sao lại dùng hai đèn Trả lời câu hỏi củaLED mắc song song ngược GV. 3.Dòng điện xoaychiều? chiều Dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín đổi Nêu câu hỏi: Dòng điện chiều khi số đường sức từxoay chiều có chiều biến đổi xuyên qua tiết diện S củanhư thế nào? cuộn dây đang tăng mà chuyển sang giảm hoặc ngược lại đang giảm mà chuyển sang tăng. Nhòm HS thảo luậnHoạt động 2: Tìm hiểu hai và nêu dự đoán II.CÁCH TẠO RA DÒNGcách tạo ra dòng điện xoay ĐIỆN XOAY CHIỀUchiều(17 phút) Tiến hành TN kiểm 1.Cho nam châm tra dự đoán. quay trước cuộn dây dẫn phát dụng cụ để làm TN Quan sát TN hình kínkiểm tra. 33.3 SGK. 2.Cho cuộn dây dẫn Gọi một HS trình bày lập Nhóm HS thảo quay trong từ trườngluận rút ra dự đoán. luận, . Từ đó nêu lên dự 3.Kết luậnCác HS khác nhận xét bổ sung đoán về chiều của dòng Khi cho cuộn dây dẫnchỉnh lại lập luận cho chặt chẽ. điện cảm ứng trong cuộn kín quay trong từ trường của GV biểu diễn TN. dây. nam châm hay cho nam Hiện tượng trên chứng tỏ châm quay trước cuộn dâyđiều gì? (Dòng điện trong cuộn Quan sát GV biểu diễn dẫn thì trong cuộn dây códây luân phiên đổi chiều). TN kiểm tra như hình thể xuất hiện dòng điện xoay TN có phù hợp với dự 33.4 SGK. chiều.đoán không? Rút ra kết luận chung. Có những cách nào để tạo ra dòng điện cảm ứng xoay chiều.Hoạt động 3: Vận dụng .(5phút) Cá nhân tự đọc phần ghi Hướng dẫn HS thao tác, nhớ trong SGK. III.VẬN DỤNGcầm nam châm quay quanh Trả lời các câu hỏinhững trục khác nhau xem có củng cố của GV.trường hợp nào số đường sức từqua S không luân pphiên tănggiảm không?Hoạt động 4: Củng cố(3 phút) Nêu một số câu hỏi củngcố: Trường hợp nào thì trongcuộn dây dẫn kín xuất hiệndòng điện xoay chiều? Vì sao khi cho cuộn dâyquay trong từ trường thì trongcuộn dây xuất hiện dòng điệnxoay chiều? 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1 phút) ...