Giáo án Vật lý 8 - Định luật về công

Phát biểu được định luật về công dưới dạng: lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi. - Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động. II. Chuẩn bị: - Một lực kế loại 5N - Một ròng rọc động - Một quả nặng 200g - Một gia có thể kẹp vào mép bên - Một thước đo đặt thẳng đứng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý 8 - Định luật về công Định luật về côngI. Mục tiêu:- Phát biểu được định luật về công dưới dạng: lợi bao nhiêu lần về lực thìthiệt bấy nhiêu lần về đường đi.- Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng và ròng rọcđộng.II. Chuẩn bị:- Một lực kế loại 5N- Một ròng rọc động- Một quả nặng 200g- Một gia có thể kẹp vào mép bên- Một thước đo đặt thẳng đứngIII. Hoạt động dạy và học:1 Ổn định 1/ 2 Kiểm tra bài cũ 5ph) GV: Công cơ học là gi? Viết cụng thứctính công cơ học? Nờu ý nghĩa và đơn vị từng đại lượng trong cụng thức?3 Bài mớiHOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG* Hoạt động 1: tổchức tình huống họctập (1ph)GV đặt vấn đề như HS: quan sát thí nghiệm, I. Thí nghiệm:SGK ghi kết quả thí nghiệm trả lời các câu hỏi C1, C2, C3,* Hoạt động 2: tiến C4 (hoạt động nhóm)hành thí nghiệm 1 C1: F2 = F 2 1nghiên cứu để đi đến C2: S2 = 2S1định luật về công C3: A1 = A2(25ph) * Nhận xét: C4: (1) lực_(2) đường đi_(3) côngGV: tiến hành làm thínghiệm như SGK hình14.1, hướng dẫn họcsinh quan sátNêu câu hỏi: so sánh 2 II. Định luật vềlực F1 và F2 công:C1, C2, C3, C4 Không một máy đơn giản nào choGV: có thể yêu cầu học HS: đọc và hoàn thành định ta lợi về công.sinh làm lại thí nghiệm luật vào vở Được lợi baotrên nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lầnGV: từ nhận xét trên ta về đường đi vàthấy rằng không chỉ ngược lại.ròng rọc động mà cònđúng cho tất cả các loạimáy đơn giản nên đưara kết luận tổng quátgọi là định luật vềcông.GV: thông báo định Hs: làm việc cá nhân trả lờiluật, gọi 1 vài học sinhđọc định luật và yêu - C5: III. Vận dụng:cầu học sinh hoàn a) Trường hợp thứ nhất lựcthành vào vở kéo nhỏ hơn và nhỏ hơn 2 (Ghi nhớ) lần Đọc phần em có b) Không có trường hợp thể chưa biết. nào tốn công hơn công thực* Hoạt động 3: HS hiện trong 2 trường hợp làlàm bài tập vận dụng như nhau.định luật về công c) Công của lực kéo thùng(hoạt động cá nhân) hàng theo mặt phẳng(10ph) nghiêng lên ô tô đúng bằng công của lực kéo trực tiếpGV: yêu cầu học sinh thùng hàng theo phươngnghiên cứu trả lời câu thẳng đứng lên ô tô.hỏi C5, C6 A = P.h = 500.1 = 500 J - C6: a) Kéo vật lên cao nhờ ròng rọc động thì lực kéo bằng nửa trọng lượng của vật: F 1 420 = P= = 210N 2 2 Dùng ròng rọc động được lợi 2 lần về lực, vậy phải thiệt 2 lần về đường đi (theo định luật công) nghĩa là muốn nâng vật lên độ cao h thì phải kéo đầu dây đi một đoạn l = 2h 8 l = 2h = 8m  h = 2 = 4m b) Công nâng vật lên: A = P.h = 420.4 = 1680 J Cách tính khác: A = F.l = 210.8 = 1680 JHoạt động 4: Củng cố bài và hướng dẫn học ở nhà: 2ph)GV: tóm tắt kiến thức cơ bản của bài họcBài tập về nhà: 14.1 đến 14.7 sách bài tập (4ph)