Giáo dục đại học tại Việt Nam

Toàn cầu hóa và xu thế hội nhập của GDĐH trên thế giớiVề các xu thế hội nhập GDĐH trên thế giới- Không qua thương mại;- Qua thương mại. Những đổi mới GDĐH Việt Nam cho đến nay và các yêu cầu mớiQuá trình xây dựng Đề cương Đề án Đổi GDĐH Việt NamNghị quyết của Chính phủ về Đổi mới cơ bản và toàn diện GDĐH Việt Nam (số 14/2005/NQ-CP)
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục đại học tại Việt Nam CHƯƠNG TRÌNH HỌC Nội dung Lý Thực Tự thuyết hành họcBài 1: Tổng quan về giáo dục đại 6 giờ 0 12họcBài 2: Khái quát về lịch sử phát triển 6 2 10của giáo dục ĐHBài 3: Xu thế phát triển GD đại học 6 2 10thế giớiBài 4: Chiến lược đổi mới GD đại 8 4 12học và thách thức của giáo dục đạihọc Việt Nam ở TK XXI.Bài 5: Quản lý GD đại học 4 2 6Tổng cộng 30 10 50 Bài 1: Tổng quan về giáo dục đại học CáckháiniệmvàphạmtrùcơbảncủaGiáodục họcđạihọc Bảnchấtcủagiáodụcđạihọc ĐộnglựcGiáodụcđạihọc. Giảngviênđạihọc. Ngườihọcởgiáodụcđạihọc. Điềukiện,phươngtiệngiáodụcđạihọc ChấtlượngGDđạihọcBài2:Kháiquátvềsựlịchsửpháttriểncủa giáodụcđạihọcthếgiớivàViệtNam 1.Kháiquátvềsựlịchsửpháttriểncủagiáo dụcđạihọcthếgiới Kháiquátvềsựlịchsửpháttriểncủagiáodục đạihọcViệtNamBài3:Xuthếpháttriểngiáodụcđạihọcthế giới Sựpháttriểnkhoahọc–côngnghệ,kinhtếxã hộivàảnhhưởngcủanóđốivớiGDĐH QuanniệmgiáodụcđạihọcthếkỷXXI Môhìnhtrườngđạihọckiểumới ThayđổilàxuthếtấtyếucủacáctrườngĐH hiệnnay Bài 4: Chiến lược đổi mới GD đạihọc và thách thức của giáo dục đại học Việt Nam ở TK XXI Quanđiểm,chủtrương,chínhsáchcủa ĐảngvàNhànướcVNvềpháttriểngiáo dụcvàgiáodụcđạihọc ChiếnlượcđổimớigiáodụcĐHVN CơhộivàtháchthứccủagiáodụcĐHVN Bài 6: Tổ chức, quản lý giáo dục đại học Thayđổituyểnsinhvàtổchứchoạtđộng đàotạo Quảnlýchươngtrìnhđàotạo QuảnlýcácnguồnlựctrongGDđạihọc Kiểmđịnhvàkiểmtoánchấtlượnggiáo dụcđạihọc QuảnlýsựthayđổitrongGDĐH Thực hành, tự học1.Nghiêncứutàiliệutheosựhướngdẫncủagiảngviên2.NhậnxétthựctrạnggiáodụcđạihọcViệtNamhiện nay.3.Thảoluậnvềcácquanđiểm,chủtrương,chínhsách pháttriểngiáodụcđạihọccủaĐảngvàNhànước4.Thaoluậnvềquanhệbiệnchứnggiữasựpháttriển kinhtếxãhội;khoahọccôngnghệvàpháttriểngiáo dụcđạihọcởVN.5.Chọnlựamộtchủđềnghiêncứugiáodụcđạihọcvà xâydựngđềcươngnghiêncứuchủđềđó.6.Thảoluậncácvấnđềdogiảngviênđềxuất7.Tìmhiểucácmôhìnhgiáodụcđạihọc8.Liênhệvớithựctiềngiảngdạycủabảnthân TÀI LIỆU THAM KHẢO PhạmchíDũng(2008);ĐạihọcVNtrongtràolưuhợp tácquốctế.NXBThôngTấn. PolDupontMarceloOssandon(1994)Bảndịchcủa TrầnThịThụcNga(2003):Nềnsưphạmđạihọc,NXB Thếgiới,HN. PhạmPhụ(2005):VềkhuônmặtmớicủaGDĐHVN. NXBĐHQuốcgia,TP.HCM TrườngCBQLGDvàĐT(1996):Giáodụchọcđạihọc. HàNội. TrườngĐHBKHàNội(2000):Dựángiáodụcđạihọc (KỷyếuHộithảoGDĐHvànhữngtháchthứcđầuTK XXI.HN. JamesM.Clark(1995),SuggestionsforEffective UniversityTeaching. A.I.Vroijenstjin(2002),Chínhsáchgiáodụcđạihọc: CảitiếnvàtráchnhiệmxãhộiBài 1: Tổng quan về giáo dục đại học GIÁODỤCLÀMỘTHIỆNTƯỢNGXà HỘIĐẶCBIỆT ĐỐITƯỢNG,NHIỆMVỤNGHIÊN CỨUGIÁODỤCĐH PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUGIÁO DỤCĐHGD LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG XH ĐẶC BIỆT GIÁODỤCLÀGÌ? CÁCTÍNHCHẤTCỦAGIÁODỤC CÁCCHỨCNĂNGCỦAGIÁODỤC GIÁO DỤC LÀ GÌ? TIẾPTHUKINHNGHIỆM(HỌC) TRUYỀNĐẠTKINHNGHIỆM(DẠY) KINHNGHIỆM VẬNDỤNGKINHNGHIỆM QUANHỆGIỮATIẾPTHU,TRUYỀNĐẠTVÀ VẬNDỤNGKINHNGHIỆM SỰ XUẤT HIỆN VÀ BIẾN ĐỔI CỦA GD GIÁODỤCXUẤTHIỆN? GIÁODỤCBIẾNĐỔI? CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIÁO DỤC CHỨCNĂNG? CHỨCNĂNGGIÁODỤC? CHỨCNĂNGKINHTẾSẢNXUẤT CHỨCNĂNGCHÍNHTRỊXÃHỘI CHỨCNĂNGTƯTƯỞNGVĂNHÓA CHỨC NĂNG KINH TẾ-SẢN XUẤT CHUẨNBỊCHONGƯỜIHỌCTRỞTHÀNH NGƯỜILAOĐỘNG ĐÀOTẠO,BỒIDƯỠNGNÂNGCAOTRÌNHĐỘ NGƯỜILAOĐỘNG LIÊNHỆVỚISỰNGHIỆPCNHHĐH? CHỨC NĂNG CHÍNH TRỊ-Xà HỘI CHUẨNBỊNGƯỜICÔNGDÂNGiáodụcchínhtrịcôngdânGD GIÁODỤCĐÁPỨNGCÁCYÊUCẦUVỀ CHÍNHTRỊXÃHỘIVÀPHÁTTRIỂNĐẤT NƯỚC CHỨC NĂNG TƯ TƯỞNG-VĂN HÓAGIÁODỤCGIÚPCHONGƯỜIHỌC: TIẾPTHU SỬDỤNG BẢOTỒN PHÁTTRIỂNTINHHOATƯTƯỞNGVĂNHÓACỦADÂNTỘC VÀNHÂNLOẠIQUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA GD VÀ XH Xãhộipháttriểnđặtranhữngyêucầumới đốivớigiáodục Giáodụcpháttriểnkéotheosựpháttriển xãhội ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA GDH GDHnghiêncứuviệcgiáodụcconngười? CáccáchtiếpcậnnghiêncứuGD ...