Giáo dục sức khỏe trong nghiên cứu khoa học giáo dục
Số trang: 9
Loại file: pdf
Dung lượng: 475.41 KB
Lượt xem: 16
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và chăm sóc sức khỏe không chỉ là nhu cầu của mỗi cá nhân mà nó còn là mục tiêu cho sự phát triển của xã hội. Bài viết này tập trung làm rõ khái niệm về sức khỏe, giáo dục sức khỏe; nền tảng, phạm vi hoạt động, các vùng chuyên biệt cũng như các nội dung ưu tiên của giáo dục sức khỏe.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục sức khỏe trong nghiên cứu khoa học giáo dục TNU Journal of Science and Technology 229(04): 282 - 290HEALTH EDUCATION IN EDUCATION SCIENCE RESEARCHNguyen Do Hong Nhung1*, Nguyen Do Huong Giang21 TNU - University of Education2 TNU - University of Agriculture and Forestry ARTICLE INFO ABSTRACT Received: 17/8/2023 Health is the most precious capital of human beings and health care is not only the need of each individual but also the goal for the Revised: 30/11/2023 development of society. This article focuses on clarifying the concept Published: 30/11/2023 of health, health education; background, scope, specific areas as well as priority content of health education. The research uses secondaryKEYWORDS literature research methods through databases from PsychINFO, PubMed, Google Scholar, Science Direct, Researchgate, Web ofPhysical health Science and other sources. The results show that research on healthMental health education in schools is a way to contribute to building a comprehensive education system, not only focusing on academic knowledge but alsoSocial health developing the comprehensive health of the community. Therefore, weHealth education want to raise the academic communitys interest in learning about theEducation science importance of health in teaching and educational activities, and at the same time suggest in-depth research directions on raising awareness, transforming changing health attitudes and practicing healthy health behaviors in schools. GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC Nguyễn Đỗ Hồng Nhung1*, Nguyễn Đỗ Hương Giang2 1 Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên 2 Trường Đại học Nông lâm – ĐH Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài: 17/8/2023 Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và chăm sóc sức khỏe không chỉ là nhu cầu của mỗi cá nhân mà nó còn là mục tiêu cho sự phát triển Ngày hoàn thiện: 30/11/2023 của xã hội. Bài viết này tập trung làm rõ khái niệm về sức khỏe, giáo Ngày đăng: 30/11/2023 dục sức khỏe; nền tảng, phạm vi hoạt động, các vùng chuyên biệt cũng như các nội dung ưu tiên của giáo dục sức khỏe. Nghiên cứu sử dụng TỪ KHÓA phương pháp nghiên cứu tài liệu thứ cấp thông qua nguồn cơ sở dữ liệu từ PsychINFO, PubMed, Google Scholar, Science Direct, Sức khỏe thể chất Researchgate, Web of Science và từ một số nguồn khác. Kết quả Sức khỏe tâm thần nghiên cứu cho thấy nghiên cứu về giáo dục sức khỏe trong nhà trường Sức khỏe xã hội là cách để góp phần xây dựng một hệ thống giáo dục toàn diện, không chỉ tập trung vào kiến thức học thuật mà còn phát triển sức khỏe toàn Giáo dục sức khỏe diện của cộng đồng. Qua đó, mong muốn nâng cao sự quan tâm tìm Khoa học giáo dục hiểu của cộng đồng học thuật về tầm quan trọng của sức khỏe trong hoạt động dạy học và giáo dục, đồng thời gợi mở các hướng nghiên cứu chuyên sâu về nâng cao nhận thức, chuyển đổi thái độ về sức khỏe và thực hành hành vi sức khỏe lành mạnh trong trường học.DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.8571* Corresponding author. Email: nhungndh@tnue.edu.vnhttp://jst.tnu.edu.vn 282 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 229(04): 282 - 2901. Đặt vấn đề Từ những năm 400 TCN, Hippocrates đã mở đầu cho việc giáo dục về sức khỏe thông quanhững khái niệm được trình bày trong các tác phẩm về chế độ ăn uống hợp lý và việc duy trì vệsinh cá nhân [1]. Vào khoảng giữa thập kỷ 70, việc hạn chế bệnh tật và tử vong cùng việc tối ưuhóa chi phí chăm sóc sức khỏe đã trở thành mục tiêu cốt lõi, với sự tập trung vào việc cải thiệnsức khỏe và thúc đẩy phòng ngừa bệnh tật. Tại thời điểm này, vai trò của nhà giáo dục y tế đã trởthành trọng tâm của các phương pháp tiếp cận tiên tiến [2]. Một nhà giáo dục sức khỏe là “mộtcá nhân đã qua đào tạo chuyên nghiệp và tham gia vào nhiều va ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục sức khỏe trong nghiên cứu khoa học giáo dục TNU Journal of Science and Technology 229(04): 282 - 290HEALTH EDUCATION IN EDUCATION SCIENCE RESEARCHNguyen Do Hong Nhung1*, Nguyen Do Huong Giang21 TNU - University of Education2 TNU - University of Agriculture and Forestry ARTICLE INFO ABSTRACT Received: 17/8/2023 Health is the most precious capital of human beings and health care is not only the need of each individual but also the goal for the Revised: 30/11/2023 development of society. This article focuses on clarifying the concept Published: 30/11/2023 of health, health education; background, scope, specific areas as well as priority content of health education. The research uses secondaryKEYWORDS literature research methods through databases from PsychINFO, PubMed, Google Scholar, Science Direct, Researchgate, Web ofPhysical health Science and other sources. The results show that research on healthMental health education in schools is a way to contribute to building a comprehensive education system, not only focusing on academic knowledge but alsoSocial health developing the comprehensive health of the community. Therefore, weHealth education want to raise the academic communitys interest in learning about theEducation science importance of health in teaching and educational activities, and at the same time suggest in-depth research directions on raising awareness, transforming changing health attitudes and practicing healthy health behaviors in schools. GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC Nguyễn Đỗ Hồng Nhung1*, Nguyễn Đỗ Hương Giang2 1 Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên 2 Trường Đại học Nông lâm – ĐH Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài: 17/8/2023 Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và chăm sóc sức khỏe không chỉ là nhu cầu của mỗi cá nhân mà nó còn là mục tiêu cho sự phát triển Ngày hoàn thiện: 30/11/2023 của xã hội. Bài viết này tập trung làm rõ khái niệm về sức khỏe, giáo Ngày đăng: 30/11/2023 dục sức khỏe; nền tảng, phạm vi hoạt động, các vùng chuyên biệt cũng như các nội dung ưu tiên của giáo dục sức khỏe. Nghiên cứu sử dụng TỪ KHÓA phương pháp nghiên cứu tài liệu thứ cấp thông qua nguồn cơ sở dữ liệu từ PsychINFO, PubMed, Google Scholar, Science Direct, Sức khỏe thể chất Researchgate, Web of Science và từ một số nguồn khác. Kết quả Sức khỏe tâm thần nghiên cứu cho thấy nghiên cứu về giáo dục sức khỏe trong nhà trường Sức khỏe xã hội là cách để góp phần xây dựng một hệ thống giáo dục toàn diện, không chỉ tập trung vào kiến thức học thuật mà còn phát triển sức khỏe toàn Giáo dục sức khỏe diện của cộng đồng. Qua đó, mong muốn nâng cao sự quan tâm tìm Khoa học giáo dục hiểu của cộng đồng học thuật về tầm quan trọng của sức khỏe trong hoạt động dạy học và giáo dục, đồng thời gợi mở các hướng nghiên cứu chuyên sâu về nâng cao nhận thức, chuyển đổi thái độ về sức khỏe và thực hành hành vi sức khỏe lành mạnh trong trường học.DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.8571* Corresponding author. Email: nhungndh@tnue.edu.vnhttp://jst.tnu.edu.vn 282 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 229(04): 282 - 2901. Đặt vấn đề Từ những năm 400 TCN, Hippocrates đã mở đầu cho việc giáo dục về sức khỏe thông quanhững khái niệm được trình bày trong các tác phẩm về chế độ ăn uống hợp lý và việc duy trì vệsinh cá nhân [1]. Vào khoảng giữa thập kỷ 70, việc hạn chế bệnh tật và tử vong cùng việc tối ưuhóa chi phí chăm sóc sức khỏe đã trở thành mục tiêu cốt lõi, với sự tập trung vào việc cải thiệnsức khỏe và thúc đẩy phòng ngừa bệnh tật. Tại thời điểm này, vai trò của nhà giáo dục y tế đã trởthành trọng tâm của các phương pháp tiếp cận tiên tiến [2]. Một nhà giáo dục sức khỏe là “mộtcá nhân đã qua đào tạo chuyên nghiệp và tham gia vào nhiều va ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sức khỏe thể chất Sức khỏe tâm thần Sức khỏe xã hội Giáo dục sức khỏe Khoa học giáo dụcGợi ý tài liệu liên quan:
-
11 trang 448 0 0
-
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 384 0 0 -
206 trang 304 2 0
-
5 trang 287 0 0
-
56 trang 270 2 0
-
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4 trang 242 0 0 -
Phát triển nguồn nhân lực ở Singapore và những vấn đề đặt ra đối với Việt Nam hiện nay
5 trang 237 1 0 -
LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE
20 trang 219 0 0 -
Giáo dục đạo đức sinh thái cho học sinh: Dạy học ở hiện tại - chuẩn bị cho tương lai
5 trang 193 0 0 -
Mô hình năng lực giao tiếp trong đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh
6 trang 173 0 0