LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Bước 1: Thu thập thông tin, xác định các vấn đề cần GDSK Bước 2: Chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần giáo dục Bước 3: Xác định mục tiêu - Đối tượng GDSK Bước 4: Soạn thảo nội dung GDSK Bước 5: Xác định nguồn lực, lựa chọn các phương pháp và phương tiện truyền thông GDSK Bước 6: Thử nghiệm các phương pháp và phương tiện GDSK Bước 7: Xây dựng chương trình hoạt động cụ thể Bước 8: Lập kế hoạch đánh giá chương trình GDSK...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE BS. Trần Hữu Phước Mục tiêu 1. Trình bày các điểm cần chú ý khi lập kế hoạch GDSK. 2. Liệt kê đủ các bước của lập kế hoạch GDSK 3. Phân tích nội dung của các bước lập kế hoạch GDSK. 1. Những điểm cần lưu ý khi lập kế hoạch giáo dục sức khỏe Phân Đánh giá tích thực nguyên trạng Assessm nhân ent (Analysi s) Thực hiện chương trình (Action) 1.Những điểm cần lưu ý khi lập kế hoạch giáo dục sức khỏe 1.1. Khảo sát ( Điều tra nghiên cứu trước ) 1.2. Lồng ghép kế hoạch GDSK vào các kế hoạch, chương trình y tế, các hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội 1.3. Thống nhất được với địa phương 1.4. Phối hợp liên ngành 1.5. Dự kiến những nguồn lực có thể sử dụng trong giáo dục sức khỏe 1.6. Tiến hành thí điểm 2. Các bước lập kế hoạch giáo dục sức khỏe Bước 1: Thu thập thông tin, xác định các vấn đề cần GDSK Bước 2: Chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần giáo dục Bước 3: Xác định mục tiêu - Đối tượng GDSK Bước 4: Soạn thảo nội dung GDSK Bước 5: Xác định nguồn lực, lựa chọn các phương pháp và phương tiện truyền thông GDSK Bước 6: Thử nghiệm các phương pháp và phương tiện GDSK Bước 7: Xây dựng chương trình hoạt động cụ thể Bước 8: Lập kế hoạch đánh giá chương trình GDSK Bước 1: Thu thập thông tin, xác định các vấn đề cần GDSK Các câu hỏi cần được quan tâm đến là : + Vấn đề sức khỏe của cộng đồng là gì. + Số lượng những người có vấn đề sức khỏe đó. + Những hành vi có thể dẫn đến vấn đề sức khỏe + Những lý do khác của vấn đề sức khỏe. Các thông tin khác cần được lưu ý: - Niềm tin, lối sống, phong tục tập quán của cộng đồng. - Dân số, nghề nghiệp của người dân trong cộng đồng, - Mức sống, trình độ văn hóa chung. - Các hình thức sinh hoạt văn hóa, câu lạc bộ. Các tổ chức xã hội tại cộng đồng. - Các dịch vụ chăm sóc sức khỏe đang có. Thu thập thông tin Thu thập thông tin sẽ giúp cho cán bộ Y tế nhận biết rõ vấn đề sức khỏe đó là gì, tầm quan trọng và ảnh hưởng như thế nào đến đời sống kinh tế chính trị, xã hội. Thu thập thông tin chính xác, đầy đủ sẽ giúp cho cán bộ Y tế lựa chọn giải pháp, chiến lược thích hợp để giải quyết vấn đề sức khỏe. Các phương pháp thu thập thông tin: - Quan sát - Phỏng vấn -Thu thập thông tin qua sổ sách và các tài liệu báo cáo lưu trữ Bước 2: Chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần giáo dục Các tiêu chuẩn để xét ưu tiên TCC SXH VĐHH TNGT 1. Mức độ phổ biến 4 3 5 2 2. Mức độ trầm trọng 2 3 0 5 3. Ảnh hưởng đến người nghèo 5 5 5 5 4. Đã có kỹ thuật phương tiện giải 0 1` 0 0 quyết 5. Cộng đồng chấp nhận 5 5 5 5 6. Kinh phí chấp nhận được 5 4 4 3 Cộng điểm 21 21 19 20 Bước 3: Xác định mục tiêu giáo dục sức khỏe - Đối tượng giáo dục Mục tiêu GDSK chính là những thay đổi hành vi có lợi cho sức khỏe của đối tượng sau khi được giáo dục mà trước đó họ có những hành vi có hại cho sức khỏe. Các yếu tố của một mục tiêu GDSK cụ thể gồm: + Một hành động + Mức độ hoàn thành + Nêu rõ đối tượng đích + Các điều kiện để hoàn thành ( Ví dụ: 60% các bà mẹ đang nuôi con nhỏ tự pha được dung dịch OREZOL và các dung dịch thay thế tại nhà ). Bước 4: Soạn thảo nội dung GDSK Nguyên tắc : Dựa vào mục đích GDSK và những kiến thức Y học cần thiết để soạn thảo nội dung cần giáo dục * Thông tin phải biết : Là thông tin mà mỗi người dân phải biết và họ có thể tiếp thu được và thực hiện được. * Thông tin cần biết : Giúp cho đối tượng hiểu biết nhiều hơn và liên quan đến vấn đề cần giáo dục. * Thông tin nên biết : Giúp cho đối tượng nắm vững chủ đề và có thể sẵn sàng giải đáp thắc mắc. Bước 4: Soạn thảo nội dung GDSK Yêu cầu : - Cần phải biết bài GDSK viết cho ai ? Viết nh ững gì ? - Lượng thông tin cần và đủ. - Chỉ viết những vấn đề chắc chắn được khẳng định - Khả năng của người hướng dẫn - Chuẩn bị đủ tài liệu cần hổ trợ cho phần kỹ thuật Bước 5: Xác định nguồn lực, lựa chọn các phương pháp và phương tiện TT GDSK Nguồn lực bao gồm: + Nhân lực: Ai sẽ tham gia vào các hoạt động giáo dục sức khỏe ? + Kinh phí: Kinh phí địa phương cấp, kinh phí theo kế hoạch, đóng góp của cộng đồng, của các tổ chức khác... + Cơ sở vật chất: phương tiện, trang bị nào có thể huy động vào hoạt động TT GDSK + Thời gian: Nên sắp xếp thời gian hợp lý, đồng thời cũng nên dự kiến thời gian nào sẽ tiến hành c ...