Giáo dục tư duy cho trẻ: Phần 2

Nối tiếp phần 1, phần 2 của tài liệu "Tập cho trẻ tư duy" tiếp trình bày các nội dung chính sau: Điện thoại có thể thông minh, còn chúng ta thì sao; Thể thao không chỉ để vui chơi; Con trẻ có sẵn sàng tự lập;... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục tư duy cho trẻ: Phần 2 C.H-H 0N.6 z biện thoại -có thê thông minh, còn chúng cả thì Sd02-206: Tập cho trẻ tư duụPhụ huunh: Tiến sĩ Ron g, hình như không gìcó thể làm cho con trai tôi thau đổi cách hành xử.Thằng bé không biết tôn trọng gia quu và ở trườngthì còn tệ hơn thế. Chúng tôi đã phải quản chúurất nghiêm ngặt, cất đi mấu cúi trò chơi và nhữngđổ điện tử khúc.Ts. Ron: Tôi thấu hổi trưa, trong lúc chúng ta tròchuuện thì thằng bé vẫn cẩm điện thoại chơi mà. Tôiđã hỏi cậu nhóc sao lại có điện thoại vì tôi nghe nóigia đình đã tịch thu đồ điện tử. Cậu bé nói: “Cha mẹvẫn cho chúu giữ điện thoại để phòng trường hợpkhổn cấp. Cha mẹ không biết rằng chúu có thể làmmọi thứ bằng điện thoại. Cha mẹ có thể tịch thu mọithứ miễn là để cháu giữ tại điện thoại thôi.” Điện thoại có thể thông minh... 207Œ ần đây, một khảo sát trên toàn quốc đã cho thấy có đến 68% trẻ em tuổi mười hai, mười ba (học sinhcấp hai) và 83% trẻ em từ mười bốn đến mười bảy tuổi(học sinh cấp ba) có điện thoại di động. Khảo sát chothấy số lượng trẻ em sở hữu điện thoại di động ngàycàng tăng theo từng năm. Một cuộc khảo sát khác chothấy có 2o% học sinh lớp ba và gần +o% học sinh lớpnăm dùng điện thoại di động.? $ Việc dùng điện thoại đi động ảnh hưởng trẻ em thế nào?Cùng với việc trẻ nhỏ và thanh thiếu niên sử dụngđiện thoại di động tràn lan như hiện nay, chúng ta cầnchú trọng đến các tác động mà vật dụng tiện ích nàyảnh hưởng lên trẻ, cả mặt tích cực lẫn tiêu cực. Vì điệnthoại di động là một món đồ thông dụng trong cuộcsống hàng ngày của thế hệ này, nhiều người mặc địnhthừa nhận rằng chúng chỉ có những mặt tốt. Tuy nhiên,nghiên cứu cho thấy việc dùng điện thoại di động có thểcó những tác động tiêu cực đến khả năng tiếp cận thôngtin của trẻ. Và đúng là - việc được lớn lên cùng với thói quen dựadẫm vào công nghệ đang làm mất đi những cơ hội để208: Tập cho trẻ tư duutrẻ tự học cách giải quyết vấn đề và hơn thế nữa, là khảnăng / đ„y. Gần đây cũng có một bài báo về cuộc khảosát lớn trên toàn quốc cho thấy việc lệ thuộc quá nhiềuvào công nghệ đã rung lên một hồi chuông cảnh báođến khả năng sử dụng bộ nhớ của trẻ em.2 Bộ øZ#ớ này làkhả năng lưu trữ các thông tin trong một khoảng thờigian ngắn hạn trong khi định hình cách sử dụng thôngtin đó. Và vì điện thoại thông minh có thể lưu trữ đượcquá nhiều dữ liệu nên trẻ nhỏ và các thanh thiếu niênngày nay không cần thiết phải nhớ quá nhiều thứ (chẳnghạn, số điện thoại). Do đó, trẻ không thể phát huy khảnăng này. Trẻ dựa vào công nghệ thông tin để hoạch.định những việc trong ngày và nhắc nhở các nhiệm vụcần thực hiện thay vì xây dựng cho mình khả năng làmđược như thế. Công nghệ là một công cụ tuyệt vời choviệc quản lý thời gian và lên kế hoạch cần làm, nhưngchúng lại trở thành vật ngăn cản khi trẻ sử dụng nhằmmục đích thoái thác các trách nhiệm của mình. Khi trẻkhông giữ đúng một lời hẹn nào đó vì điện thoại khôngđổ chuông báo, các em sẽ đẩy hết trách nhiệm lên chiếcđiện thoại vô tri thay vì tự kiểm điểm sai sót của mình. Ngoài ra, con người có xu hướng ghi nhớ những việcmà chúng ta được trải nghiệm gần nhất. Một cuộc tròchuyện xảy ra gần đây hoặc một điều vừa đọc sẽ đượclưu trữ trong bộ nhớ ngắn hạn cho đến khi chúng ta trảinghiệm một điều mới mẻ khác mà sẽ thay vào vị trí đó.Với trẻ em cũng vậy, khi chúng kiểm tra điện thoại vài Điện thoại có thể thông minh... 209 phút một lần để nhắn tin, dùng mạng xã hội, xem các hình ảnh và kiểm tra email, thì các hoạt động này là thứ được giữ lại trong bộ nhớ ngắn hạn. Có nghĩa là trẻ không nhớ được cha mẹ đã đưa ra yêu cầu gì ngay trước khi các em bắt đầu chơi với chiếc điện thoại bởi vì hàng tá thứ mới mẻ tràn vào bộ nhớ của trẻ chỉ trong vỏn vẹn vài phút đồng hồ. Cho nên, nếu bạn yêu cầu con đi đổ rác, cho thú cưng ăn hay dọn phòng khi con bạn đang dùng điện thoại thông minh thì xin chúc cho bạn được_ nhiều may mắn. Khi trẻ đắm chìm vào chiếc điện thoại,trẻ sẽ bị mất kết nối với môi trường bên ngoài và mọithứ xung quanh, bao gồm cả việc tập trung và ghi nhớđược những yêu cầu của cha mẹ, cũng như không thểnhận biết các tín hiệu từ môi trường bên ngoài nhắc¬.-.-=nhở các em về những điều cần được hoàn thành. L4 Tách bạch thời gian làm bài tập về nhà với thời gian,ï sử dụng điện thoạiịỈ Điện thoại thông minh có nhiều công cụ hữu ích được dùng như quyền trợ giúp cho bài tập về nhà. Dù vậy,¡ _ trong nhiều trường hợp, điện thoại thông minh khôngÏ nên có mặt trong quá trình làm bài tập của trẻ. Trẻem thường bị xao nhãng bởi những công dụng khác của điện thoại thay vì làm bài tập. Việc kiểm tra các& HỢP ...