Giáo trình Cấu tạo và chức năng của cơ thể người 2 (Ngành: Điều dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Bắc Ninh

Giáo trình "Cấu tạo và chức năng của cơ thể người 2 (Ngành: Điều dưỡng - Trình độ: Cao đẳng)" nhằm giúp sinh viên giải thích các hiện tượng vật lý, lý sinh, dinh dưỡng và các chuyển hóa cơ bản, xảy ra trong cơ thể sống; giải thích các hiện tượng bình thường và bất thường của cơ thể trên mỗi vấn đề hay tình huống ca bệnh một cách đầy đủ và chính xác. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Cấu tạo và chức năng của cơ thể người 2 (Ngành: Điều dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Bắc Ninh 1. UBND TỈNH BẮC NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ****** GIÁO TRÌNHMÔN HỌC: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA CƠ THỂ NGƯỜI 2 NGÀNH: ĐIỀU DƯỠNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG(Ban hành kèm theo Quyết định số 171/QĐ-CĐYT ngày 26 tháng 5 năm 2021 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Bắc Ninh) Bắc Ninh, năm 2021 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thểđược phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho mục đích về đào tạo và thamkhảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng sai với mục đíchkinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. LỜI NÓI ĐẦU Thực hiện chủ trương nâng cao chất lượng đào tạo của Bộ Lao động- Thương binh & Xã hội và chương trình đào tạo nghề , Trường Caođẳng Y tế Bắc Ninh tổ chức biên soạn tài liệu để phục vụ cho việc giảngdạy và học tập của đối tượng Cao đẳng ngành Điều dưỡng. Cuốn sách này được biên soạn dựa vào chương trình khung Giáo dụcnghề nghiệp trình độ Cao đẳng thuộc ngành Điều dưỡng của Bộ Lao động- Thương binh & Xã hội,. Sách được các giảng viên có kinh nghiệm và tâmhuyết với đào tạo biên soạn dựa vào chương trình đào tạo của Trường Caođẳng Y tế Bắc Ninh. Mỗi bài trong cuốn sách đều có mục tiêu đào tạo cụ thể, học viên họctheo các mục tiêu đó là có thể nắm vững những kiến thức cơ bản và đủ đểthi kết thúc môn học. Tuy nhiên, học viên cần phải đọc thêm những phầnngoài mục tiêu để mở rộng và nâng cao hiểu biết nhằm vận dụng đượcnhững kiến thức cơ bản trong việc học tập các môn chuyên ngành. Trong quá trình biên soạn, chúng tôi có tham khảo tài liệu của một sốtrường Đại học Điều dưỡng, Đại học Y, một số tác giả trong và ngoàinước, và có sự góp ý của các bạn đồng nghiệp. Trong quá trình xuất bản, mặc dù đã cố gắng, nhưng chắc chắn còncó thiếu sót, chúng tôi mong nhận được những ý kiến đóng góp xây dựngcủa đồng nghiệp và bạn đọc để lần tái bản sau sách được hoàn chỉnh hơn Xin trân trọng cảm ơn! BAN BIÊN SOẠN THAM GIA BIÊN SOẠN1. CHỦ BIÊN: NGUYỄN THỊ NGUYỆT2. CỘNG SỰ: NGUYỄN THỊ TÂM NGUYỄN CÔNG THÙY CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC MÔN HỌC: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CƠ THỂ NGƯỜI 2Mã môn học: MH9Thời gian thực hiện môn học: 35 giờ lên lớp (Lý thuyết: 30 giờ; Thựchành/Thảo luận: 4 giờ); Kiểm tra: 01 giờThông tin về giảng viên phụ trách: Trình ChứcSTT Họ và tên Điện thoại Email độ vụ Đặng Thị Dangthithanhmai.bacninh@gmail.com 1 ThS GV 0915101408 Thanh Mai Nguyễn nguyentam2894@gmail.com 2 CN GV 0395114057 Thị TâmI. Vị trí, tính chất của môn học: - Vị trí: Môn học bắt buộc - Điều kiện tiên quyết: Cấu tạo và chức năng cơ thể 1 - Tính chất: Tích hợp (Sinh học – Hóa học – Vật lý – Lý sinh – Hóasinh – Sinh lý – Dinh dưỡng). Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức đại cương về mộtsố cơ chế di truyền, quá trình sinh lý, chuyển hóa diễn ra trong cơ thể ngườivà sự tác động của một số yếu tố trong môi trường sống đến cơ thể người.Từ đó, giải thích được một số bất thường có thể gặp trong quá trình pháttriển của cơ thể người và xác định được nhu cầu của cơ thể trong một sốtình huống.II. Chuẩn đầu ra và mục tiêu môn học:1. Chuẩn đầu ra 1.1. Giải thích được một số hoạt động sống, cơ chế di truyền và một sốhiện tượng bất thường có thể gặp của cơ thể để phát triển thế giới quan khoahọc, biện chứng về cấu tạo và chức năng cơ thể con người (CĐR 2, 4, 8). 1.2. Phân tích được quá trình chuyển hóa các chất, nhu cầu các chất củacơ thể người bình thường để vận dụng vào công tác chăm sóc bản thân, giađình và cộng đồng (CĐR 2, 3, 4, 8). 1.3. Phân tích được cơ chế tác động của các tác nhân bên ngoài vào quátrình phát triển của cơ thể để ứng dụng trong công việc của người điều dưỡng(CĐR 2, 3, 4, 8). 1.4. Thể hiện được năng lực làm việc độc lập và khả năng làm việcnhóm để giải quyết các vấn đề/tình huống. Đồng thời phát triển các năng lực cá nhân như kỹ năng tư duy, tự học-tự nghiên cứu, tra cứu tài liệu, thuyết trình, phản biện… thông qua quá trình học tập (CĐR 5, 6, 8). 2. Mục tiêu môn học 2.1. Mục tiêu kiến thức: 2.1.1. Giải thích các hiện tượng vật lý, lý sinh, dinh dưỡng và các chuyển hóa cơ bản, xảy ra trong cơ thể sống. 2.1.2. Giải thích các hiện tượng bình thường và bất thường của cơ thể trên mỗi vấn đề hay tình huống ca bệnh một cách đầy đủ và chính xác. 2.2. Mục tiêu kỹ năng: 2.2.1. Vận dụng các kiến thức vật lý, hóa sinh, dinh dưỡng để giải thích các cơ chế, hiện tượng và quá trình xảy ra ở cơ thể sống. 2.2.2. Áp dụng các nguyên lý của các kỹ thuật vật lý trong chẩn đoán và điều trị bệnh. 2.3. Năng lực tự chủ và trách nhiệm: 2.3.1. Hợp tác với các thành viên trong nhóm, để bước đầu cung cấp các thông tin, giáo dục sức khỏe cho người bệnh, gia đình và cộng đồng. 2.3.2. Rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, làm việc nhóm, tổng hợp kiến thức, thảo luận nhóm, có tư duy phản biện và thuyết trình để trang bị những kiến thức, kỹ năng cần thiết của người điều dưỡng tương lai. III. Nội dung môn học: 1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian: Thời gian (giờ) Thực KiểmSTT Tên chương, mụ ...