Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 15

Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 15. Tài liệu bao gồm 55 bài đọc hiểu giúp các bạn tiếp thu và học tiếng Nga hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 15 ТЕКСТ 2. Прочитайте текст и выберите подходящий вариант из данных ниже. ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА (Кандидат медицинских наук А. Короткова) Детская смертность отражает благополучие или неблагополучие общества. Неслучайно ВОЗ – Всемирная организация здравоохранения – выбрала этот показатель для программы «Здоровье для всех к 2000 году». Анализ данных за послевоеный период показывает, что в 50-х годах показатели детской смертности в нашей стране были близки к показателям во многих европейских странах и в Японии. В 1958 году в России из тысячи родившихся детей на первом году жизни умирало 41,1. Сейчас мы занимаем место в конце четвёртого десятка, после ряда африканских стран. До начала 70-х годов шло снижение уровня смертности младенцев. В 1971 году он был равен 21,1. Но к 1976 году этот уровень вырос до 25 человек. Специалисты по-разному объясняют этот факт. Причины его надо искать во внутренних процессах, происходивших в обществе. Данные об уровне младенческой смертности публиковались открыто до 1974 года. И только в 1986 году эти данные вновь стали известны. Но правдивы ли они? Отношение к младенческой смертности как к политическому показателю приводило и приводит к искусственному его уменьшению: часто не регистрировали число рождений и смертей младенцев. 86 Начинная с 1976 года, младенческая смертность вновь снизилась до 17,4. Конечно, для каждой территории России эти показатели различны. Например, менее всего умирает детей в Смоленьской области (12,9), а более всего – в Туве (33,1). В 90-е годы рождаемость в России стала снижаться, стало наблюдаться превышение уровня смертности над рождаемостью. В ближайшие годы, скорее всего, эта тенденция сохранится, следовательно, уменьшится и младенческая смертность. Эти два показателя связаны друг с другом. А вот до какого уровня может снизиться младенческая смертность, трудно прогнозировать с большой точностью. 1. Показатели детской смертности в 50-х годах близки к показателям... а. всех стран в Европе и в Японии. б. некоторых стран в Европе. в. в Японии. г. многих стран в Европе и в Японии. 2. Уровень детской смертности до 70-х годов... а. меньше 41,1 б. меньше 21,1 в. больше 41,1 д. неизвестен 3. Данные об уровне младенческой смертности публиковались открыто… а. до 1974 года б. после 1974 года в. до 1974 года и после 1986 года г. с 1974 года до 1986 года 4. Эти данные часто оказываются заниженными, потому что... а. Часто не регистрировали число рождений и смертей младенцев. 87 б. Детская смертность – это политический показатель. в. Невозможно записать точно число рождений и смертей младенцев. г. а и б – правильны 5. Каков прогноз на ближайшие годы? а. Превышение уровня смертности над рождаемостью. б. Рождаемость в России снизится. в. Уменьшится и младенческая смертность г. б и в - правильны ТЕКСТ 3. Прочитайте текст и выберите подходящий вариант из данных ниже. ПЕРВЫЙ БЛИН КОМОМ (Из дневника американского стажёра) В общежитии есть буфет. ...(1)... наша группа обычно завтракает и ужинает. Обедаем мы в институте или где-нибудь а кафе. Но сегодня я решил сам приготовить что-нибудь ...(2)... угостить всех. Что же приготовить ? Мой сосед Джон – вегетарианец, он не ест мяса. Анна сидит на диете, она не ...(3)... хлеба и не пьёт молока. Майкл не любит овощей – странный человек! А Мери даже не знает, что она любит и ...(4)... не любит. А что если нажарить блинов? Вчера на уроке нам рассказывали, как это просто и быстро. Надо взять блинную муку, добавить туда тёплой воды, размешать и жарить на сковородке. Я всё это сделал, но почему-то блин у меня не ...(5)... . Он приклеился 88 к сковородке, и я никах не мог его ...(6)... . Чтобы успокоиться, я повторил несколько раз русскую пословицу «Первый блин комом», добавил в тесто ...(7)... и опять поставил сковородку на огонь. Второй и третий блин тоже почему-то были комом. Наверно, я забыл рецепт. ...(8)... у меня испортилось. Ещё бы! Готовил я пять минут, а посуду мыл ...(9)... ! К тому же за это время я сильно проголодался. Когда все вернулись из института, я предложил пойти в кафе. Там нам повезло. ...(10)... было немного. Официант обслужил нас быстро. Блины были вкусные. Настроение у меня улучшилось, и я подумал : «Может быть, завтра приготовить блины ещё раз, ведь говорят, что повторенье – мать ученья!» 1. а. Туда б. Утром в. Там г. Вечером 2. а. в обед б. на обед в. к обеду г. за обед 3. а. ешь б. едите в. есть г. ...