Giáo trình Điều dưỡng cơ bản (Ngành: Điều dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá

Giáo trình Điều dưỡng cơ bản (Ngành: Điều dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) được biên soạn với mục tiêu giúp người học nhận định được tình trạng người bệnh và đưa ra các chẩn đoán điều dưỡng phù hợp cho người bệnh. Xác định được vấn đề ưu tiên để đưa ra hướng xử trí phù hợp. Lập và thực hiện được kế hoạch chăm sóc người bệnh. Thực hiện thành thạo các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản và nâng cao. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Điều dưỡng cơ bản (Ngành: Điều dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá 1 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN NGÀNH/NGHỀ: ĐIỀU DƢỠNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG LIÊN THÔNG(Ban hành kèm theo Quyết định số: 549/QĐ-CĐYT ngày 9/8/2021 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa) Thanh Hóa, 2021 2 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thểđược phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo vàtham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinhdoanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 3 LỜI GIỚI THIỆU Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá có bề dày lịch sử đào tạo các thế hệ cánbộ Y - Dược, xây dựng và phát triển hơn 60 năm. Hiện nay, Nhà trường đã và đangđổi mới về nội dung, phương pháp và lượng giá học tập của học sinh, sinh viênnhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo. Để có tài liệu giảng dạy thống nhất cho giảng viên và tài liệu học tập chohọc sinh, sinh viên; Đảng uỷ - Ban Giám hiệu Nhà trường chủ trương biên soạn tậpbài giảng của các chuyên ngành mà Nhà trường đã được cấp phép đào tạo. Tập bài giảng Điều dưỡng cơ bản được các giảng viên Bộ môn Điều dưỡngbiên soạn dùng cho hệ Cao đẳng Điều dưỡng liên thông dựa trên chương trình đàotạo của Trường ban hành năm 2021, Thông tư 03/2017/BLĐTBXH ngày 01 tháng3 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Lao động thương binh xã hội. Môn học giúp cho người học nắm được những nguyên tắc, quy định chung,nội dung nhận định người bệnh của các kỹ thuật điều dưỡng trong ngành y tế. Môn học Điều dưỡng cơ bản giúp học viên sau khi ra trường có thể vậndụng tốt các kiến thức về kỹ thuật điều dưỡng đã học vào hoạt động nghề nghiệp. Tuy nhiên trong quá trình biên soạn tập bài giảng không thể tránh khỏinhững thiếu sót. Tập thể biên soạn xin ghi nhận các ý kiến đóng góp xây dựng củacác nhà quản lý, đồng nghiệp, độc giả và học sinh, những người sử dụng cuốn sáchnày để nghiên cứu bổ sung cho tập bài giảng ngày càng hoàn thiện hơn. Thanh Hóa, tháng 8 năm 2021 3 4 Tham gia biên soạn1. Chủ biên ThS.BS MAI VĂN BẢY2. Những người biên soạn ĐDCK1. TRẦN THỊ THANH HUYỀN ThS. CHU THỊ HOÀNG ANH CN. ĐỖ THỊ ÁNH TUYẾT CN. NGUYỄN THỊ HÀ CN. TRẦN MAI HUYỀN CN. LÊ THỊ HUYỀN TRANG 4 5 MỤC LỤCĐỀ MỤC TRANGBÀI 1: QUY TRÌNH ĐIỀU DƢỠNG ................................................................... 7BÀI 2: HỒI SINH TIM PHỔI.............................................................................. 20BÀI 3: TRUYỀN TĨNH MẠCH .......................................................................... 27BÀI 4: PHỤ GIÚP BÁC SĨ ĐẶT CATHETER TĨNH MẠCH........................... 38BÀI 5: PHỤ GIÚP BÁC SỸ ĐẶT NỘI KHÍ QUẢN – MỞ KHÍ QUẢN .......... 49BÀI 6: THỞ OXY - HÚT ĐỜM DÃI .................................................................. 64BÀI 7: KỸ THUẬT THÔNG TIỂU .................................................................... 77BÀI 8: KỸ THUẬT ĐẶT SONDE DẠ DÀY ..................................................... 84BÀI 9: SỬ DỤNG VÀ THEO DÕI MÁY MONITOR ...................................... 92BÀI 10: KỸ THUẬT GHI ĐIỆN TIM ................................................................ 99BÀI 11: KỸ THUẬT SỬ DỤNG BƠM TIÊM ĐIỆN – .................................... 106MÁY TRUYỀN DỊCH ...................................................................................... 106BÀI 12: KỸ THUẬT BĂNG ............................................................................. 123BÀI 13: THAY BĂNG, RỬA VẾT THƢƠNG, CẮT CHỈ .............................. 135BÀI 14: SƠ CỨU GÃY XƢƠNG ..................................................................... 162BÀI 15: CỐ ĐỊNH – VẬN CHUYỂN NGƢỜI BỆNH..................................... 182BÀI 16: CÁC BIỆN PHÁP CẦM MÁU TẠM THỜI ....................................... 204 5 6 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC Tên môn học: ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN Mã môn học: MH 15I. VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT, Ý NGHĨA VÀ VAI TRÒ CỦA MÔN HỌC- Vị trí: Môn học Điều dưỡng cơ bản thuộc học phần cơ sở chuyên ngành.- Tính chất: Môn học này cung cấp cho người học những kiến thức về quy trìnhđiều dưỡng, những nội dung chăm sóc cơ bản của người bệnh trong quá trình điềutrị tại viện, đồng thời giới thiệu đến người học những kỹ thuật điều dưỡng nângcao như kỹ thuật sử dụng các loại máy bơm tiêm điện, máy truyền dịch, cách sửdụng và theo dõi máy Monitor, máy ghi điện tim và những kỹ thuật phụ giúp bácsỹ đặt Catheter tĩnh mạch, phụ giúp bác sỹ đặt nội khí quản, mở khí quản, …- Ý nghĩa và vai trò của môn học:+ Giúp sinh viên nhận định được tình trạng người bệnh và đưa ra các chẩn đoánđiều dưỡng phù hợp cho người bệnh. Xác định được vấn đề ưu tiên để đưa rahướng xử trí phù hợp. Lập và thực hiện được kế hoạch chăm sóc người bệnh.+ Thực hiện thành thạo các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản và nâng cao.II. MỤC TIÊU MÔN HỌC- Về kiến thức:- Trình bày được định nghĩa, thành phần của quy trình điều dưỡng ứng dụng trongchăm sóc người bệnh.- Trình bày được các nguyên t ...