Giáo trình Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới - Trần Khánh Đức

Giáo trình Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về: Lược sử các giai đoạn phát triển của giáo dục đại học; Những đặc trưng và xu hướng phát triển cơ bản của nền GD ĐH hiện đại; Cơ cấu hệ thống và đặc điểm về loại hình, tổ chức nhà trường đại học trong hệ thống GDDH Việt nam và một số nước;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới - Trần Khánh Đức TRẦN KHÁNH ĐỨC (Biên soạn) Giáo trình GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI (Dùng cho các khóa bồi dưỡng giảng viên cao đẳng/đại học về nghiệp vụ Sư phạm đại học theo chương trình của Bộ GD&ĐT) HÀ NỘI-2010 1 CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT 1. Mục tiêu: 1.1. Kiến thức: Trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về: 1. Lược sử các giai đoạn phát triển của giáo dục đại học 2. Những đặc trưng và xu hướng phát triển cơ bản của nền GD ĐH hiện đại . 3. Cơ cấu hệ thống và đặc điểm về loại hình, tổ chức nhà trường đại học trong hệ thống GDDH Việt nam và một số nước 4. Mục tiêu và các giải pháp chiến lược đổi mới GD ĐH Việt nam 5. Các nội dung cơ bản quản lý nhà nước về GD Đại học theo luật GD 2005 6. Các quy định cơ bản về quản lý nhà trường đại học và chức trách, nhiệm vụ giảng viên theo Điều lệ Trường Đại học/Cao đẳng và Luật GD 2005 1.2. Kỹ năng: - Hình thành và phát triển ở người học các kỹ năng tư duy : nhận dạng, phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá..... tài liệu, thông tin về GD ĐH so sánh các đặc trưng, vai trò giáo dục đại học - Kỹ năng tổ chức và quản lý giáo dục đại học cấp khoa/bộ môn - Phát triển năng lực nghiên cứu dự án, trao đổi và trình bày các vấn đề phát triển và quản lý giáo dục đại học - Kỹ năng làm việc theo nhóm 1.3. Thái độ: - Hình thành thái độ khách quan, khoa học - Ý thức được vị trí và tầm quan trong của giáo dục đại học trong quá trình phát triển xã hội - Hình thành và phát triển tình yêu nghề nghiệp và trách nhiệm xã hội- nghề nghiệp của giảng viên 2. Hình thức dạy học: - Thời gian giảng lý thuyết: 30 - Thời gian thực hành, thảo luận, Xemina: 15 2 3. Cấu trúc nội dung chương trình CHƯƠNG I. LƯỢC SỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1. Lược sử phát triển GD ĐH thế giới 1.1.1. Giáo dục đại học phương Đông 1.1.2. Giáo dục đại học phương Tây 1.2. Lược sử phát triển GD ĐH Việt nam 1.2.1. Thời kỳ phong kiến 1.2.2. Thời kỳ thuộc Pháp 1.2.3. Thời kỳ độc lập và đấu tranh giải phóng dân tộc (1945-1975) 1.2.4. Thời kỳ Đổi mới (1986 đến nay) 1. 3. Đặc trưng giáo dục đại học một số nước 1.3.1. Hoa kỳ 1.3.2. Hà Lan 1.3.3. Nhật Bản 1.3.4. Hàn quốc 1.3.5. Trung quốc CHƯƠNG II. XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN GD ĐH THẾ GIỚI 2.1. Sự phát triển của các nền văn minh 2.1.1. Văn minh nông nghiệp 2.1.2. Văn minh công nghiệp 2.1.3. Văn minh Tin học 2.2 . Xu hướng phát triển GD ĐH hiện đại 2.2.1. Tuyên bố Paris về GD ĐH (1998) 2.2.2. Vai trò và sứ mạng của nền GD ĐH hiện đại 2.2.3. Đặc trưng và xu hướng phát triển GD ĐH hiện đại CHƯƠNG III. CHIẾN LƯỢC ĐỔI MỚI GD ĐH VIỆT NAM 3.1. Hiện trạng hệ thống GD ĐH Việt nam 3.1.1 Cơ cấu hệ thống và mạng lưới 3.1.2 Quy mô đào tạo (sinh viên, giảng viên, cơ cấu ngành nghề) 3 3.1.3 Chất lượng đào tạo 3. 2. Chiến lược đổi mới phát triển GD ĐH Việt nam 3.2.1. Bối cảnh KT&XH và hội nhập quốc tế 3.2.2. Mục tiêu chiến lược (tổng quát và cụ thể) 3.2.3. Các giải pháp chiến lược CHƯƠNG IV . QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 4. 1. Một số khái niệm cơ bản 4.1.1. Quản lý 4.1.2. Nhà nước 4.1.3. Giáo dục 4.2. Quản lý nhà nước về GD ĐH 4.2.1. Khái niệm quản lý nhà nước về GD 4.2.2. Các nội dung quản lý nhà nước về GD 4.2.3. Các công cụ quản lý nhà nước về GD 4. 3. Quản lý nhà trường đại học 4.3.1. Các mô hình quản lý trường đại học trên thế giới 4.3.2. Quản lý nhà trường đại học ở Việt nam - Chức năng, nhiệm vụ nhà trường - Cơ cấu tổ chức và quản lý nhà trường - Phân cấp quản lý khoa-bộ môn - Chức trách và nhiệm vụ của giảng viên ...