Giáo trình Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học: Phần 2

Tiếp theo nội dung phần 1, phần 2 của giáo trình "Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học" gồm các nội dung như sau: Tiểu mô đun 4 trình bày về giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ, tiểu mô đun 5 trình bày về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ngôn ngữ. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học: Phần 2 TIỂU MÔ ĐUN 4 (24 tiết) GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ1. Mục tiêu Kiến thức Phát biểu bằng lời của mình về : - Các tiêu chí xác định trẻ chậm phát triển trí tuệ (CPTTT). - Các biện pháp hướng dẫn trẻ thực hiện nhiệm vụ và nắm bắt khái niệm. - Quy trình hình thành kĩ năng xã hội cho trẻ CPTTT. Kĩ năng - Phát hiện đúng khả năng và nhu cầu của trẻ CPTTT. - Xác định được kiến thức và kĩ năng trẻ cần có để lựa chọn nội dung và sử dụng các phương pháp dạy học phù hợp. - Áp dụng hình thức, phương pháp đánh giá kết quả giáo dục và dạy học phù hợp với khả năng của trẻ. Thái độ Tin tưởng vào khả năng học tập tiến bộ của trẻ CPTTT trong giáo dục hoà nhập.2. Nội dung Chủ đề 1. Khái niệm trẻ chậm phát triển trí tuệ (3 tiết lí thuyết ; 3 tiết thực hành) 1.1. Khái niệm 1.2. Khả năng và nhu cầu của trẻ CPTTT Chủ đề 2. Kĩ thuật dạy hoà nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ (11 tiết lí thuyết ; 6 tiết thực hành) 2.1. Điều chỉnh bài học phù hợp với khả năng và nhu cầu của trẻ CPTTT 2.2. Hướng dẫn trẻ thực hiện nhiệm vụ và nắm bắt khái niệm 2.3. Hình thành và phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ CPTTT 2.4. Quản lí hành vi trẻ CPTTT trong lớp học hoà nhập Chủ đề 3. Đánh giá kết quả giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ (1 tiết lí thuyết) 3.1. Đặc điểm đối tượng đánh giá 3.2. Nội dung đánh giá CHỦ ĐỀ 1 (3 tiết lý thuyết - 3 tiết thực hành) KHÁI NIỆM TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ1. Mục tiêu - Kiến thức : Biểu đạt được khái niệm và những đặc điểm của trẻ CPTTT. - Kĩ năng : + Nhận dạng được trẻ CPTTT điển hình. + Sử dụng phiếu khảo sát để tìm ra được khả năng và nhu cầu trẻ CPTTT. - Thái độ : Tin tưởng vào khả năng và sự phát triển của trẻ CPTTT.2. Nội dung - Khái niệm trẻ CPTTT - Nguyên nhân dẫn đến CPTTT - Đặc điểm của trẻ CPTTT - Phương pháp nhận biết khả năng, nhu cầu của trẻ CPTTT3. Chuẩn bị - Giấy A0, A4. - Bút dạ. - Băng hình số 1.4. Hoạt động 4.1. Nội dung 1 : Khái niệm trẻ chậm phát triển trí tuệ Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu khái niệm trẻ CPTTT - Thảo luận nhóm về vấn đề sau : Hãy liệt kê những đặc điểm hoặc biểu hiện của trẻ CPTTT mà anh chị biết. - Thời gian : 40 phút. Thông tin phản hồi Theo bảng phân loại của Hiệp hội chậm phát triển tâm thần Mỹ (American Assosiation of Mental Retardation - AAMR) : CPTTT liên quan đến sự hạn chế các chức năng cơ bản hiện tại với những đặc điểm sau : - Chức năng trí tuệ dưới mức trung bình. - Hạn chế ít nhất 2 lĩnh vực hành vi thích ứng như : giao tiếp, tự chăm sóc, sống tại gia đình, các kĩ năng xã hội, sử dụng các phương tiện trong cộng đồng, tự định hướng, sức khoẻ và an toàn, kĩ năng học đường, giải trí, làm việc. - Hiện tượng này xuất hiện trước 18 tuổi. Như vậy, do những nguyên nhân khác nhau mà trẻ CPTTT có sự phát triển trì trệ, khả năng nhận thức không bình thường gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và hình thành kĩ năng trong cuộc sống. Trẻ CPTTT có những biểu hiện sau : + Khó tiếp thu được chương trình học tập. + Chậm hiểu, mau quên (thường xuyên). + Ngôn ngữ phát triển kém : vốn từ nghèo nàn, phát âm thường sai, nắm các quy tắc ngữ pháp kém, ... + Khó thiết lập mối tương quan giữa các sự vật, sự kiện, hiện tượng, ... + Thiếu hoặc yếu một số kĩ năng đơn giản. + Nhiều trẻ có những biểu hiện hành vi bất thường. + Một số trẻ có hình dáng, tầm vóc không bình thường. + ... Trẻ CPTTT không phải là trẻ có hoàn cảnh không thuận lợi cho việc học tập như : điều kiện kinh tế quá khó khăn, bị bỏ rơi giáo dục, ốm yếu lâu ngày, rối nhiễu tâm lí hay là trẻ mắc các tật khác ảnh hưởng đến khả năng học tập như : trẻ khiếm thính, khiếm thị,... Trẻ CPTTT được các nhà khoa học đề cập đến là năng lực nhận thức rất hạn chế kèm với sự thích ứng môi trường và xã hội rất kém. Ghi nhớ: Theo phân loại của AAMR, trẻ CPTTT cú 3 tiêu chí cơ bản sau : • Chức năng trí tuệ dưới mức trung bỡnh. • Hạn chế ít nhất 2 lĩnh vực hành vi thích ứng. • Hiện tượng này xuất hiện trước 18 tuổi.4.2. Nội dung 2 : Nguyên nhân dẫn đến chậm phát triển trí tuệ Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến CPTTT - Hoạt động nhóm đôi. Phát cho mỗi nhóm 7 - 8 phiếu trắng. Mỗi phiếu chỉ được ghi một nguyên nhân. - Câu hỏi : Theo anh/ chị có những nguyên nhân nào dẫn đến CPTTT ? - Thời gian : 30 phút. Thông tin phản hồi CPTTT do nhiều nguyên nhân khác nhau. Mặc dù khoa học ngày nay rất phát triển nhưng cũng mới chỉ biết được nguyên nhân của 60% trường hợp, số còn lại ...