Giáo trình Hoạt động trị liệu (Ngành: Kỹ thuật phục hồi chức năng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá

Giáo trình "Hoạt động trị liệu (Ngành: Kỹ thuật phục hồi chức năng - Trình độ: Cao đẳng)" được biên soạn với mục tiêu giúp người học nắm được những kiến thức cơ bản về hoạt động trị liệu, trình bày được các kỹ thuật hoạt động trị liệu cho một số bệnh thường gặp như: mất chức năng bàn tay, tai biến mạch máu não, liệt hai chi dưới,... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Hoạt động trị liệu (Ngành: Kỹ thuật phục hồi chức năng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRUỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNHMÔN HỌC: HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆUNGÀNH/NGHỀ: KỸ THUẬT PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG(Ban hành theo Quyết định số:549/QĐ-CĐYT, ngày 9 tháng 8 năm 2021 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa) Thanh Hóa, 2021 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thểđược phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạovà tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinhdoanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. LỜI GIỚI THIỆU Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá có bề dày lịch sử đào tạo các thế hệ cánbộ Y - Dược, xây dựng và phát triển hơn 60 năm. Hiện nay, Nhà trường đã vàđang đổi mới về nội dung, phương pháp và lượng giá học tập của học sinh, sinhviên nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo. Để có tài liệu giảng dạy thống nhất cho giảng viên và tài liệu học tập chohọc sinh, sinh viên; Đảng uỷ - Ban Giám hiệu Nhà trường chủ trương biên soạntập bài giảng của các chuyên ngành mà Nhà trường đã được cấp phép đào tạo. Tập bài giảng Hoạt động trị liệu được các giảng viên Bộ môn Phục hồichức năng – Y học cổ truyền biên soạn dùng cho hệ Cao đẳng phục hồi chứcnăng dựa trên chương trình đào tạo của Trường ban hành năm 2021, Thông tư03/2017/BLĐTBXH ngày 01 tháng 3 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Lao độngthương binh xã hội.Môn học giúp cho người học nắm được những kiến thức cơ bản về hoạt động trịliệu, trình bày được các kỹ thuật hoạt động trị liệu cho một số bệnh thường gặp. Tuy nhiên trong qua trình biên soạn tập bài giảng không thể tránh khỏinhững thiếu sót. Tập thể biên soạn xin ghi nhận các ý kiến đóng góp xây dựngcủa các nhà quản lý, đồng nghiệp, độc giả và học sinh, những người sử dụngcuốn sách này để nghiên cứu bổ sung cho tập bài giảng ngày càng hoàn thiệnhơn. Thanh Hóa, năm 2021 3 Tham gia biên soạn 1. Chủ biên TS.BS MAI VĂN BẢY2. Những người biên soạn BS CK2 Nguyễn Thị Nga BS Trịnh Thu Hiền CN. Trần Đức Hưng CN Tào Văn Minh 4 MỤC LỤCĐẦU MỤCTRANGLỜI GIỚI THIỆU.......................................................................................................................... 2MỤC LỤC ...................................................................................................................................... 4GIÁO TRÌNH MÔN HỌC ........................................................................................................... 6BÀI 1. ĐẠI CƯƠNG HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU ......................................................................... 7BÀI 2. HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU CHO NGƯỜI MẤT CHỨC NĂNG BÀN TAY ............... 17BÀI 3. HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU CHO NGƯỜI TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO ................. 22Bài 4. HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU CHO NGƯỜI LIỆT HAI CHI DƯỚI ................................ 36BÀI 5. HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU CHO NGƯỜI CỤT CHI .................................................... 45BÀI 6. HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU TRẺ BẠI NÃO .................................................................... 51BÀI 7. DỤNG CỤ TRỢ GIÚP TRONG HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU........................................ 59TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................................... 68 5 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC Tên môn học: HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU Mã môn học: MH 31 Vị trí, tính chất của môn học- Vị trí: Là môn kiến thức chuyên ngành, được bố trí học sau các môn cơ sởngành, thử cơ-đo TVĐ, vận động trị liệu.- Tính chất: Môn học này cung cấp cho người học kiến thức cơ bản về hoạtđộng trị liệu.Mục tiêu môn học1. Kiến thức - Trình bày được kiến thức cơ bản về hoạt động trị liệu - Trình bày được các kỹ thuật hoạt động trị liệu2. Kỹ năng - Thực hiện đúng và an toàn các kỹ thuật hoạt động trị liệu cho các trườnghợp bệnh lý thường gặp.3. Năng lực tự chủ và trách nhiệm - Tự giác, chủ động học tập, làm việc. Rèn luyện thái độ ân cần, chuđáo,thận trọng, chính xác khi thực hiện kỹ thuật hoạt động trị liệu. Giáo tiếpniềm nở, kỹ năng làm việc nhóm, cảm thông với người bệnh.Nội dung môn học 6 BÀI 1. ĐẠI CƯƠNG HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆUGiới thiệuHoạt động trị liệu(HĐTL) là một lĩnh vực của phục hồi chức năng(PHCN), sửdụng hoạt động đặc hiệu hoặc phương pháp đặc hiệu để phát triển, cải thiện vàphục hồi các chức năng cần thiết bù trừ cho sự rối loạn chức năng và hạn chế tốiđa giảm chức năng của người tàn tật.Mục tiêu 1. Trình bày được mục đích, nguyên tắc của hoạt động trị liệu 2. Trình bày được cách tổ chức và nét đặc trưng của hoạt động trị liệuNội dung ĐẠI CƯƠNGHoạt động trị liệu còn có tên gọi khác là lao động liệu pháp, nghĩa là phươngpháp trị liệu bằng lao động(cả lao động chân tay và lao động trí tuệ)Vấn đề cơ bản của hoạt động trị liệu:-Hoạt động trị liệu là khả năng của cá thể để thực hiện các nhiệm vụ thiết yếucủa cuộc sống.- HĐTL là sự độc lập về chức năng vận động: Tầm vận động(TVĐ) của khớpvai không phải là mục đích. Nó quan trọng vì TVĐ của vận động khớp vai chophép con người mặc quần áo, chải tóc, lấy vật trên cao.1.Mục đích của hoạt động trị liệu- Tăng cường sức khỏe- Tập luyện chức năng bằng những hoạt động có chọn lựa có thể gia tăng TVĐkhớp, ...