Giáo trình Hướng dẫn tại điểm du lịch (Phần thực hành) - CĐ nghề Du lịch Vũng Tàu

Giáo trình Hướng dẫn tại điểm du lịch (Phần thực hành) cung cấp cho người học những kiến thức như: Một số điểm du lịch tại vũng tàu học viên hướng dẫn du lịch đến học thực hành; Một số điểm du lịch tại cần thơ học viên hướng dẫn du lịch đến học thực hành.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Hướng dẫn tại điểm du lịch (Phần thực hành) - CĐ nghề Du lịch Vũng Tàu BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCHTRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DU LỊCH VŨNG TÀU MÔN HƢỚNG DẪN TẠI ĐIỂM DU LỊCH PHẦN THỰC HÀNH (Lưu hành nội bộ) ĐOÀN VĂN TỲ 1 /130 MỤC LỤC MÔN THỰC HÀNH HƢỚNG DẪN TẠI ĐIỂM (Phần thực hành)LỜI NÓI ĐẦU ..................................................................................................................... 3PHƢƠNG PHÁP HỌC THỰC HÀNH ……………………………………………………5PHẦN THỨ NHẤT MỘT SỐ ĐIỂM DU LỊCH TẠI VŨNG TÀU HỌC VIÊN HDDLĐẾN HỌC THỰC HÀNH .................................................................................................. 61. Tượng Chúa Giang Tay: ............................................................................. 62. Đình thần Thắng Tam: .............................................................................. 223 Lăng Cá Ông: .............................................................................................. 384. Miếu Bà Ngũ Bang: .................................................................................. 435. Bạch Dinh:.................................................................................................. 586. Chùa Thích Ca Phật Đài:............................................................................ 657. Tượng Đài Đức mẹ Bã Dâu: ...................................................................... 778. Thiền viện Chân Không ........................................................................... 82PHẦN THỨ HAI MỘT SỐ ĐIỂM DU LỊCH TẠI CẦN THƠ HỌC VIÊN HDDL ĐẾNHỌC THỰC HÀNH : .................................................................................. 921. Đình Bình Thủy: ....................................................................................... 922. Chùa Muniransay: ................................................................................... 1063. Mộ Thủ khoa Bùi Hữu Nghĩa: ................................................................ 1104. Nam Nhã Đường: .................................................................................... 1205. Chợ Nổi Cái Răng: .................................................................................. 1276. Tài liệu tham khảo: .................................................................................. 130 2 /130 LỜI NÓI ĐẦU Để có tài liệu cho hướng dẫn viên du lịch thuyết minh, giới thiệu cho du khách trong và ngoài nước về các điểm mình đưa khách đến tham quan. Tại các điểm tham quan với những vấn đề về phong tục tập quán, lề thói cổ truyền, văn hóa dân gian, truyền thuyếtv.v… bao nhiêu thứ, bao nhiêu nội dung phong phú, hấp dẫn và phứctạp. Là những giáo viên trực tiếp giảng dạy và đưa học sinh, sinh viênđến nghiên cứu tìm hiểu thực tế tại các điểm du lịch, chúng tôi rất mongmuốn có được một tiếng nói chung của hướng dẫn viên trên các lĩnh vựctham quan điểm du lịch mang tính Tôn giáo, lịch sử, sinh thái và các loạihình du lịch khác. Vì vậy đã từ lâu chúng tôi có thói quen sưu tầm, tíchlũy, ghi chép tư liệu những gì có liên quan đến các điểm du lịch.Nhất là khi dạy môn Thực hành hướng dẫn tại điểm, điều băn khoăn lolắng nhất là giáo viên đưa học sinh, sinh viên đến điểm học mà tài liệu,nội dung giới thiệu giữa các giáo viên có thể chưa được thống nhất.Nhân dịp nhà trường làm bộ giáo trình chúng tôi mạnh dạn đưa nhữngghi chép, tích lũy của mình vào, hệ thống lại thành từng bài, theo từngđiểm du lịch cụ thể. Một vài điểm ở Vũng Tàu, một vài điểm ở Cần Thơ,và chỉ là những điểm mà Thầy trò đến học thực tế mà thôi chứ chưa dámvươn rộng ra các điểm khác.Viết xong nhờ đồng nghiệp góp ý, mọi người thấy ý tưởng ra tập giáotrình này là rất hay, rất thiết thực, rất cần thiết vì nó tỷ mỷ công phu,phải tâm huyết với nghề lắm mới làm được như thế. Tài liệu giúp cho cảngười dạy và người học, người dạy có nội dung bài thống nhất, ngườihọc có nhiều kiến thức thực tế áp dụng cho nghề nghiệp lâu dài. Được sự ...