Giáo trình Múa dân gian dân tộc Việt Nam 5 (Ngành: Nghệ thuật múa dân gian dân tộc) - Trường CĐ Cộng đồng Lào Cai

(NB) Giáo trình Múa dân gian dân tộc Việt Nam 5 cung cấp cho người học những kiến thức như: Múa cơ bản dân tộc H’Mông (phần 4); Múa cơ bản dân tộc Dao; Múa cơ bản dân tộc chăm H’Roi; Múa cơ bản dân tộc Cờ Ho. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Múa dân gian dân tộc Việt Nam 5 (Ngành: Nghệ thuật múa dân gian dân tộc) - Trường CĐ Cộng đồng Lào Cai UBND TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI GIÁO TRÌNH NỘI BỘ MÚA DÂN GIAN DÂN TỘC VIỆT NAM 4NGÀNH: NGHỆ THUẬT BIỂU DIỄN MÚA DÂN GIAN DÂN TỘC (Dành cho Nam) Lưu hành nội bộ Năm 2019 1 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phépdùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanhthiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 2 LỜI NÓI ĐẦU Nước Việt Nam với 54 Dân tộc anh em đã tạo nên một nền Nghệ thuật múa dângian phong phú, nhiều màu sắc. Để đưa nội dung đó vào việc đào tạo, giảng dạy trongnhà trường thì việc xây dựng giáo trình bộ môn múa này cần được bổ sung và hoànchỉnh dần. Do hoàn cảnh địa lý và đặc điểm riêng biệt của từng vùng nên trong giáo trìnhnày sẽ hệ thống lại những động tác cơ bản của một số dân tộc đặc trưng, tiêu biểu như:Dân tộc Kinh, Dân tộc Tày, Dân tộc Thái, Dân tộc Khơ Mú, Dân tộc Lô Lô, Dân tộcCao Lan, Dân tộc H’Mông, Dân tộc Dao, Dân tộc Khơ Me, Khu vực Tây Nguyên-Trường Sơn: Xơ Đăng, Cor, Gia Rai, Ba Na, Chăm H’Roi. Múa Dân gian dân tộc Việt Nam giúp cho các em học sinh nắm vững đượcphong cách, đặc điểm của từng dân tộc qua đó vận dụng một cách nhuần nhuyễn vàocác bài tập và thích ứng được với các tiết mục múa Dân gian truyền thống và hiện đạicụ thể: Nắm vững luật động, phong cách, đặc điểm Múa các Dân tộc của toàn bộ hệthống các động tác cơ bản. Thể hiện trong những động tác múa sự điêu luyện, nhuầnnhuyễn, biểu cảm, tính thẩm mỹ, sự cảm thụ với âm nhạc (nhạy bén với các loại tiết tấu,có sắc thái rõ rệt) Với mong muốn giáo trình là tài liệu học tập, giảng dạy thiết thực cho thầy vàtrò, tôi đã cố gắng chắt lọc các nội dung cốt lõi, thiết thực. Tuy nhiên do tài liệu thamkhảo còn thiếu nên giáo trình còn nhiều khiếm khiếm. Trong quá trình sử dụng rấtmong các chuyên gia, giảng viên, học sinh có đóng góp ý kiến để giáo trình hoàn thiệnhơn. Lào Cai, năm 2019 Người biên soạn Nguyễn Văn Mạnh 3 MỤC LỤCContentsBÀI 1. MÚA CƠ BẢN DÂN TỘC H’MÔNG (PHẦN 5) 7A. PHẨN KHÈN 71. ĐÁNH CHÂN CAO 72. ĐÁ HẤT CHÂN CAO NGỒI 83. NGỒI A, B, C 83.1. NGỒI A 83.2. NGỒI B 83.3. NGỒI C 84. CHIỀNG TƯƠNG 9B. PHẦN GẬY TIỀN 91. NHỊP 8 A, B, C 91.1. NHỊP 8 A 91.2. NHỊP 8 B 101.3. NHỊP 8 C 102. NHỊP 12 A, B 102.1. NHỊP 12 A 102.2. NHỊP 12 B 103. TRỐNG 104. QUAY HẤT GÓT 115. NHẢY QUAY 11BÀI 2. MÚA CƠ BẢN DÂN TỘC DAO 12A. PHẦN CHUÔNG 121. CHÀO A, B 121.1. CHÀO A 121.2. CHÀO B 132. LẮC CHUÔNG A, B 132.1. LẮC CHUÔNG A 132.2. LẮC CHUÔNG B 143. CHUÔNG KHỔ 5 154. CHUÔNG KHỔ 7 A, B 164.1. CHUÔNG KHỔ 7 A (Bước chuyển hướng) 164.2. CHUÔNG KHỔ 7 B (Nhảy chuyển hướng) 165. VẨY CHUÔNG A, B 175.1. VẨY CHUÔNG A 175.2. VẨY CHUÔNG B 176. NHẢY NHỎ TẠI CHỖ RUNG CHUÔNG 187. BƯỚC KÉP RUNG CHUÔNG 18 48. CUỘN HẤT CHUÔNG 199. NHẢY CHÂN SÁO 19B. PHẦN CHŨM CHỌE 191. XUA BA BA 192. BẮT BA BA 203. DẬM BA BA 214. RÁN BA BA 225. BĂM BA BA ...