Hành vi đạo văn của sinh viên: Nghiên cứu điển hình tại các trường đại học trên địa bàn Hà Nội

Mục tiêu của nghiên cứu này là xem xét hành vi đạo văn và phân tích ảnh hưởng từ các nhân tố đến hành vi đạo văn của sinh viên tại một số trường đại học trên địa bàn Hà Nội. Cụ thể, phân tích tác động của 3 nhân tố: Chuẩn mực chủ quan, thái độ, kiểm soát hành vi nhận thức đến hành vi đạo văn thông qua 2 nhân tố trung gian: Ý định và biện minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hành vi đạo văn của sinh viên: Nghiên cứu điển hình tại các trường đại học trên địa bàn Hà Nội Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka lần 20 năm 2018 Kỷ yếu khoa học HÀNH VI ĐẠO VĂN CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Trịnh Thị Nhật Lệ*, Nguyễn Thị Bích Phương, Nguyễn Thị Thơm Trường Đại học Kinh tế Quốc dân *Tác giả liên lạc: lektqdk57@gmail.com TÓM TẮT Mục tiêu của nghiên cứu này là xem xét hành vi đạo văn và phân tích ảnh hưởng từ các nhân tố đến hành vi đạo văn của sinh viên tại một số trường đại học trên địa bàn Hà Nội. Cụ thể, phân tích tác động của 3 nhân tố: chuẩn mực chủ quan, thái độ, kiểm sóa t hành vi nhận thức đến hành vi đạo văn thông qua 2 nhân tố trung gian: ý định và biện minh. Phương pháp phân tích SEM được áp dụng trên mẫu gồm 845 sinh viên của 6 trường đại học để kiểm định các thang đo lường và các giả thuyết nghiên cứu. Kết quả cho thấy các thang đo lường đều có giá trị và đạt độ tin cậy. Hầu hết các giả thuyết đều được ủng hộ bởi bộ dữ liệu. Vì vậy, nghiên cứu có những đóng góp quan trọng về mặt học thuật cũng như mặt thực tiễn. Từ khóa: Chuẩn mực chủ quan, thái độ, kiểm sóa t hành vi nhận thức, ý định, biện minh, hành vi đạo văn. PLAGIARISM BEHAVIOR OF STUDENT: PARTICULAR STYDY AT SOME UNIVERSITIES IN HA NOI Trinh Thi Nhat Le*, Nguyen Thi Bich Phuong, Nguyen Thi Thom National Economics University *Corresponding Author: lektqdk57@gmail.com ABSTRACT The goal of the study is examines plagiarism behavior of student and to analyze the impacts of factors on plagiarism behavior of student at some universities in Ha Noi. Specifically, it is used to analyze the impact of 3 factors: subjective norms, attitude, perceived behavioral control on behavior by 2 medium factors: intention and justification. This study uses the TPB as a fundamental theory to which justification variable is added to develop a research model. SEM analysis is applied to a sample of 845 students of 6 univercities to test the vlidation of model and hypotheses. The result show that measures are reliable and valid. Most of hypotheses are supported by collected data. Therefore, this study has important academic and practical contributions. Keywords: Subjective norms, attitude, perceived behavioral control, intention, justification, behavior. TỔNG QUAN lận và đạo văn đã tăng lên đáng kể Đạo văn là một thách thức không hề trong những thập niên gần đây. Do tính nhỏ đối với nền giáo dục hiện nay. phổ biến của hành vi đạo văn, có khá Trong nghiên cứu giáo dục bậc cao hơn nhiều nhà nghiên cứu viết về đề tài này, như đại học, cao đẳng, McCabe và Carpenter và cộng sự (2006) đã khẳng cộng sự (2001) cho rằng hành vi gian định sự không trung thực trong học 430 Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka lần 20 năm 2018 Kỷ yếu khoa học thuật đã trở thành vấn đề nghiêm trọng Roberts (2015) và gần đây nhất là của tại các cơ sở học tập cao hơn. Đồng ý Cronan và cộng sự (2018) đã mở rộng với nhận định đó Gullifer và Tyson mô hình TPB cho nghiên cứu của mình (2010) tiếp tục ủng hộ ý kiến trước đó bằng cách thêm vào các biến mới. Kết bằng việc nhận định đạo văn được coi quả đều có tác động tích cực về mặt là một vấn đề ngày càng gia tăng và các học thuật cũng như mặt thực tiễn. trường đại học buộc phải dành nhiều Phương pháp nghiên cứu thời gian và nguồn lực để chống lại nó. Để thực hiện đề tài trên, nhóm nghiên Tuy nhiên, theo nghiên cứu của cứu đã kết hợp 2 phương pháp nghiên Bennett (2005) thì các nghiên cứu cứu định tính và định lượng. Thông trước đây về lĩnh vực đạo văn có xu qua thống kê, so sánh, tổng hợp các bài hướng tập trung vào việc ước tính mức nghiên cứu trước đó, nhóm nghiên cứu độ đạo văn ở các cơ sở giáo dục khác xây dựng mô hình và đặt ra các giả nhau và giải thích ở cấp độ lý thuyết vì thuyết nghiên cứu. Dữ liệu khảo sát sao đạo văn lại xảy ra. Gullifer và thông qua bảng hỏi được phân tích, Tyson (2010) cho rằng có rất nhiều đánh giá, tổng hợp với sự hỗ trợ của người thường không hiểu rõ ràng về phần mềm SPSS và AMOS, cụ thể là đạo văn, thậm chí còn hiểu sai bản chất các công cụ như: phân tích độ tin cậy của đạo văn. Đạo văn là một hình thức của thang đo qua hệ số Cronbach’s không trung thực trong học thuật bằng Alpha, phân tích nhân tố khám phá cách chiếm dụng, sử dụng các ngôn từ, (EFA), phân tích nhân tố khẳng định ý tưởng của người khác mà không (CF ...