Hiệu trưởng trường phổ thông và các nhiệm vụ giáo dục trước yêu cầu đổi mới

Giáo dục phổ thông là cấp học mang tính nền tảng của cả hệ thống giáo dục quốc gia. Đối với yêu cầu “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục”, trọng tâm đột phá đầu tiên là phải đổi mới cấp học phổ thông. Q Bài viết đề cập một vài nét về thực trạng, lý giải nguyên nhân và đề xuất một số biện pháp giúp người hiệu trưởng trường phổ thông thực hiện tốt năm nội dung giáo dục trước yêu cầu đổi mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hiệu trưởng trường phổ thông và các nhiệm vụ giáo dục trước yêu cầu đổi mới PHẠM ĐĂNG KHOA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHẠM ĐĂNG KHOA (*) năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân;TÓM TẮT yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; Giáo dục phổ thông là cấp học mang tính sống tốt và làm việc hiệu quả” (Đảng Cộngnền tảng của cả hệ thống giáo dục quốc gia. sản Việt Nam, 2012).Đối với yêu cầu “đổi mới căn bản và toàn Quan điểm giáo dục toàn diện là phảidiện giáo dục”, trọng tâm đột phá đầu tiên là đảm bảo năm nội dung giáo dục: giáo dụcphải đổi mới cấp học phổ thông. Quan điểm đạo đức; giáo dục văn hóa; giáo dục thểgiáo dục toàn diện trong nhà trường phổ chất; giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp;thông là phải đảm bảo năm nội dung giáo giáo dục thẩm mĩ… Năm nội dung giáo dụcdục: giáo dục đạo đức; giáo dục văn hóa; này có mối quan hệ mật thiết với nhau, bổgiáo dục thể chất; giáo dục lao động kỹ thuật trợ cho nhau cho nên cần phải được tiếntổng hợp; giáo dục thẩm mỹ. Tuy nhiên, các hành thực hiện một cách hài hòa, hợp lý, coimặt giáo dục này đã không được thực hiện trọng như nhau, không xem nhẹ nội dungnhư đúng yêu cầu. Bài viết đề cập một vài nào. Tuy nhiên, trong thời gian gần đây, cácnét về thực trạng, lý giải nguyên nhân và đề mặt giáo dục này đã không được thực hiệnxuất một số biện pháp giúp người hiệu như đúng yêu cầu. Bài viết xin được nêu lêntrưởng trường phổ thông thực hiện tốt năm một vài nét về thực trạng, lý giải nguyênnội dung giáo dục trước yêu cầu đổi mới. nhân và đề xuất một số biện pháp giúp1. ĐẶT VẤN ĐỀ người hiệu trưởng trường phổ thông thực Giáo dục phổ thông có một vị trí hết sức hiện tốt năm nội dung giáo dục trước yêuquan trọng, là cấp học mang tính nền tảng cầu đổi mới.của cả hệ thống giáo dục quốc dân. Chất 2. VỀ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NĂM NỘIlượng của giáo dục phổ thông ảnh hưởng rất DUNG GIÁO DỤClớn tới chất lượng giáo dục dạy nghề và đại Trong những năm qua, các cấp quản lýhọc, là nguồn gốc góp phần quyết định chất giáo dục đã liên tục đưa ra các giải pháp đổilượng nguồn lực lao động và phát triển nhân mới về phát triển giáo dục phổ thông và đãcách cho các thế hệ chủ nhân của đất nước. đạt được những thành tựu to lớn: “Cơ sở vậtVì thế, trước yêu cầu “đổi mới căn bản và chất, thiết bị giáo dục, đào tạo được cải thiệntoàn diện giáo dục”, trọng tâm đột phá đầu rõ rệt và từng bước hiện đại hóa. Số lượngtiên là phải chăm lo đổi mới cấp học phổ học sinh, sinh viên tăng nhanh… Chất lượngthông. Đổi mới căn bản và toàn diện giáo giáo dục đào tạo có tiến bộ. Đội ngũ nhàdục chính là hướng các hoạt động dạy học giáo và cán bộ quản lý giáo dục phát triển cảvà giáo dục ...