HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

Thời gian dư do giảm bớt bài, hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, giáo viên khôngđưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng để củng cố kiến thức và rèn kĩ năng đã học (trong bài đóhoặc bài trước) cho học sinh hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp. Nhà trường cần tổchức để giáo viên thảo luận, thống nhất cách sử dụng thời gian dư cho hợp lí.2. Không kiểm tra, đánh giá vào các nội dung, các yêu cầu đã được giảm bớt, các bài khôngdạy hoặc ở bài đọc thêm trong...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌCBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC( Đính kèm Công văn số: 5842/BGD ĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 1 tháng9 năm 2011 về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông và các nội dunghướng dẫn cụ thể đối với từng môn học (đính kèm) Trong quá trình tổ chức dạy học, cán bộ quản lí và giáo viên cần lưu ý: 1. Thời gian dư do giảm bớt bài, hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, giáo viên khôngđưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng để củng cố kiến thức và rèn kĩ năng đã học (trong bài đóhoặc bài trước) cho học sinh hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp. Nhà trường cần tổchức để giáo viên thảo luận, thống nhất cách sử dụng thời gian dư cho hợp lí. 2. Không kiểm tra, đánh giá vào các nội dung, các yêu cầu đã được giảm bớt, các bài khôngdạy hoặc ở bài đọc thêm trong văn bản hướng dẫn điều chỉnh. 3. Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học này được gửi đếntừng giáo viên để thực hiện trong quá trình dạy họcBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC( Đính kèm Công văn số: 5842/BGD ĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) MÔN TIẾNG VIỆTI- HƯỚNG DẪN CHUNG1- Tiếp tục thực hiện giảm tải theo Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt.2- Điều chỉnh một số yêu cầu cần đạt trong Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng theo hướng:Không dạy một số bài khó, chưa thực sự cần thiết với học sinh; giảm m ột số câu h ỏi, bài t ập theohướng tinh giản, thiết thực.- Phân môn Tập đọc ở lớp 4, 5 : Chỉ yêu cầu có giọng đọc phù hợp với nội dung câu, bài.- Phân môn Chính tả : Thay hoặc bớt ngữ điệu dài và khó cho luyện tập chính tả.- Phân môn Tập làm văn: Thay một số nội dung, đề bài gần gũi với học sinh. Không dạy một số bài khó.- Phân môn Kể chuyện lớp 4, 5: + Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Với một vài chủ đi ểm khó ho ặc với h ọc sinh yếu có th ể cho h ọcsinh kể lại chuyện trong SGK hoặc nghe giáo viên đọc, kể tại lớp rồi kể lại. + Kể chuyện được chứng kiến hoặc được tham gia: Giảm bớt một số bài khó.- Phân môn Luyện từ và câu: Giảm bớt một số nội dung khó. + Lớp 4 các bài Thêm trạng ngữ ở tuần 32 trang 140, tuần 33 trang 150, tuần 34 trang 160, căn cứvào kiến thức về trạng ngữ ở các bài dạy trước để làm phần Luyện tập. + Lớp 5 các bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ tuần 21 trang 32, tuần 22 trang 38, và trang44, tuần 23 trang 54, tuần 24 trang 64 căn cứ vào kiến thức ở bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từtuần 20 trang 21 để làm các bài tập ở phần Luyện tập.II- HƯỚNG DẪN CỤ THỂ1. Phần học vần- Đối với bài Dạy âm, vần mới: Giảm số câu hỏi trong mục Luyện nói (giảm từ 1-3 câu, do GV chọn).- Đối với bài Ôn tập: Chưa yêu cầu tất cả HS kể chuyện trong mục Kể chuyện.2. Phần Luyện tập tổng hợp- Đối với bài Tập đọc: Chú trọng kĩ năng đọc trơn, hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng chỗ có dấucâu nhưng chưa đặt thành yêu cầu đánh giá kĩ năng đọc.- Đối với bài Kể chuyện: Chưa yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện; chưa yêu cầu phân vai tập kể lại câuchuyện. MÔN TOÁN Tuầ Tên bài học Nội dung điều chỉnh n - Bài tập 1 chỉ yêu cầu HS viết nửa dòng (đối với mỗi 2 C¸c sè 1, 2, 3 (tr. 11) dòng) - Không làm bài tập 3 cột 3. BÐ h¬n. Dấu < (tr. 17) Không làm bài tập 2. 3 Không làm bài tập 3. LuyÖn tËp (tr. 21) Không làm bài tập 3. 4 LuyÖn tËp (tr. 24) - Không làm bài tập 3 cột 1 . PhÐp céng trong ph¹m vi 4 (tr. 47) 7 - “Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng”. Bài tập 5 làm ý b thay cho làm ý a. 10 LuyÖn tËp (tr. 57) - Yêu cầu viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài LuyÖn tËp chung (tr. 92) toán. 17 Yêu cầu viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài PhÐp trõ d¹ng 17 – 7 (tr. 112) toán. ...