Hướng dẫn thực hành cho sinh viên ứng dụng Steam trong giáo dục mầm non

Bài viết trình cách hướng dẫn thực hành cho sinh viên ứng dụng dụng cách tiếp cận Steam trong giáo dục mầm non với 5 lĩnh vực: Khoa học (Science); Công nghệ (Technology); Kỹ thuật (Engineering); Nghệ thuật (Art) và Toán (Math) thông qua các hoạt động sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hướng dẫn thực hành cho sinh viên ứng dụng Steam trong giáo dục mầm non 31 HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN ỨNG DỤNG STEAM TRONG GIÁO DỤC MẦM NON CN. Đào Thị Trang Trường Mầm non thực hành Hoa Sen - Trường CĐSPTƯ SV. Nguyễn Thanh Bảo Uyên K68 -Khoa GDMN - Trường Đại học sư phạm Hà NộiTóm tắt: Bài viết trình cách hướng dẫn thực hành cho sinh viên ứng dụng dụng cáchtiếp cận Steam trong giáo dục mầm non với 5 lĩnh vực: Khoa học (Science);Công nghệ (Technology); Kỹ thuật (Engineering); Nghệ thuật (Art) và Toán(Math) thông qua các hoạt động sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non.Từ khóa: STEAM, Khoa học (Science); Công nghệ (Technology); Kỹ thuật(Engineering); Nghệ thuật (Art) và Toán (Math)...Đặt vấn đề Trong xu hướng của cách mạng công nghiệp 4.0, ảnh hưởng của Khoa học,Công nghệ, đặc biệt Công nghệ thông tin dần chiếm ưu thế trên mọi mặt của đờisống. Giáo dục STEAM là một hướng tiếp cận mới giúp trang bị cho trẻ nhữngkiến thức cần thiết liên quan đến 05 lĩnh vực là khoa học, công nghệ, kỹ thuật,nghệ thuật và toán. Điểm nổi bật của STEAM là kết nối, liên hệ kiến thức trongthực tế cuộc sống. Thông qua trải nghiệm với các kiến thức, kĩ năng STEAMtrong giai đoạn giáo dục sớm giúp trẻ cảm thấy khoa học vừa có yếu tố bất ngờ,thú vị nhưng cũng rất gần gũi và dễ thực hiện. Nuôi dưỡng đam mê và khơi gợióc tò mò lên học hỏi ở giai đoạn giáo dục sớm có ý nghĩa quan trọng trong hànhtrình giáo dục trẻ. Vì vậy giáo dục STEAM được coi là một xu thế tất yếu tronggiáo dục nói chung, cũng như giáo dục mầm non nói riêng. Và để đáp ứng được xu thế trên thì việc giúp cho sinh viên ngành giáo dụcmầm non có hiểu biết về giáo dục STEAM trong quá trình đào tạo để khi ratrường các em có thể tiếp cận ngay với công việc là một nhiệm vụ vô cùng quantrọng. Vì vậy, khi tiếp nhận sinh viên đến trường thực hành Trường mầm nonthực hành Hoa Sen cố gắng hướng dẫn cho sinh viên biết cách Ứng dụngSTEAM trong giáo dục mầm non.Nội dung 1. Ý nghĩa của ứng dụng STEAM trong GD mầm non Giáo dục STEAM giúp trang bị cho trẻ những kiến thức toàn diện về khoahọc. Giáo dục STEAM là sự tổng hòa của 5 môn khoa học: Khoa học (Science); 32Công nghệ (Technology); Kỹ thuật (Engineering); Nghệ thuật (Art) và Toán(Math). Giáo dục STEAM là một cách tiếp cận liên ngành trong quá trình học,trong đó các khái niệm học thuật mang tính nguyên tắc được lồng ghép với cácbài học trong thế giới thực. Ở đó, trẻ áp dụng các kiến thức trong khoa học, côngnghệ, kỹ thuật và toán vào trong các bối cảnh cụ thể, giúp kết nối giữa trườnghọc, cộng đồng, nơi làm việc và các tổ chức toàn cầu, để từ đó phát triển cácnăng lực trong lĩnh vực STEAM và có thể góp phần vào cạnh tranh trong nềnkinh tế mới. Giáo dục STEAM chú trọng đến việc ứng dụng các kiến thức đã học vàothực tế. Điều này giúp cho trẻ có thể vận dụng tối đa các kiến thức đã học vàogiải quyết các vấn đề trong cuộc sống hay xây dựng các ý tưởng của mình, quađó càng hiểu sâu hơn về mảng kiến thức đó. Giáo dục STEAM giúp trẻ hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề.Chương trình học của giáo dục STEAM chú trọng để trẻ tự khám phá và ứng dụngcác kiến thức mới, giáo viên chỉ là người hỗ trợ, hướng dẫn trẻ hoạt động. Giáo dụcSTEAM giúp người học có được phong cách học tập khám phá, sáng tạo. 2. Nhận thức của sinh viên về việc ứng dụng STEAM trong giáo dụcmầm non Chúng tôi tiến hành khảo sát nhận thức của sinh viên thực tập tại TrườngMầm non Thực hành (MNTH) Hoa Sen về sự cần thiết ứng dụng STEAM trongGiáo dục mầm non, kết quả như sau: Đa số ý kiến của sinh viên cho rằng ứngdụng STEAM trong giáo dục mầm non không chỉ giúp sinh viên vận dụng cácphương pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả nhất mà còn là động lực thúc đẩytính tự giác trong giáo dục, tự giác tìm tòi học hỏi các kinh nghiệm giáo dục từbạn bè, đồng nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả công tác nuôi dưỡng, chăm sóc,giáo dục trẻ trong trường mầm non. Kết quả khảo sát thực trạng nhận thức 25sinh viên ngành giáo dục mầm non thực hành tại Trường MNTH Hoa Sen năm2020 về sự cần thiết ứng dụng STEAM trong giáo dục mầm non như sau: Mức độ Số TT % cần thiết lượng Rất cần thiết Rất cần 60% 1 15 60% thiết Cần thiết 28% 2 Cần thiết 7 28% Không cần Không cần thiết 12% 3 3 12% thiết Bảng 1: Nhận thức của SV v ...