Kế hoạch bài học § 5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC GÓC – CẠNH – GÓC (g-c-g)

I/. Mục tiêu : Nắm được trường hợp bằng nhau Góc – Cạnh – Góc Vận dụng được trường hợp bằng nhau Góc – Cạnh – Góc để chứng minh trường hợp bằng nhau Cạnh huyền – Góc nhọn của hai tam giác vuông Biết vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề Cẩn thận chính xác khi vẽ II/.Phương tiện : GV:Giáo án, SGK, bảng phụ phấn màu, thước, thước đo độ HS:SGK, thước, đo độ Phương pháp: o Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS. o Đàm thoại, hỏi đáp...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kế hoạch bài học § 5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC GÓC – CẠNH – GÓC (g-c-g) Kế hoạch bài học§ 5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC GÓC – CẠNH – GÓC (g-c-g) I/. Mục tiêu : Nắm được trường hợp bằng nhau Góc – Cạnh – Góc Vận dụng được trường hợp bằng nhau Góc – Cạnh – Góc để chứng minh trườnghợp bằng nhau Cạnh huyền – Góc nhọn của hai tam giác vuông Biết vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề Cẩn thận chính xác khi vẽ II/.Phương tiện : GV:Giáo án, SGK, bảng phụ phấn màu, thước, thước đo độ HS:SGK, thước, đo độ Phương pháp: o Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS. o Đàm thoại, hỏi đápIII/. Tiến trình lên lớp: 1/. Ổn định lớp 2/. Kiểm tra bài cũ (4ph) A Chứng minh rằng CH là phân giác góc ACK H C B 3/. Tiến hành bài mới: K  Đặt vấn đề: SGK HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT*Hoạt động 1 I/Vẽ tam I/Vẽ tam giác biết mộtgiác biết một cạnh và hai cạnh và hai góc kề HS:Đọc bài toán Bài toán : Vẽ ABC biếtgóc kề (5’)GV:Cho HS đọc bài toán HS: :GV:Vẽ ABC biết : BC = BC = 4cm ; x y4cm ; B  600 ; C  400B  600 ; C  400 A Bài giảiGV:HD : x y- Vẽ BC = 4cm 600 400 B C- Trên cùng nửa mặt phẳng Acó bờ BC vẽ Bx và Cy saocho CBx  600 ; BCy  400 600 400 B Chai tia đó cắt nhau tại A tađược ABC HS: II/Trường hợp bằng nhau Góc – cạnh – Góc*Hoạt động 2 Trường hợp x y Tính chất : Nếu mộtbằng nhau Góc – cạnh – cạnh và hai góc kề của tamGóc (10’) A giác nầy bằng một cạnh vàGV:Hãy vẽ A B C biết : hai góc kề của tam giác kia B’C’ = 4cm ; C 600 400 B thì hai tam giác đó bằngB  600 ; C  400 HS:AB = A’B’ nhau A A HS: ABC = A B C (c-g- c) B C B C HS:Ta chỉ biết được một GT: ABC và A B C cạnh và hai góc kề của B  B ABC bằng một cạnh và haiGV:Hãy đo và kiểm tra BC  B C góc kề của A B C xem AB có bằng A’B’ HS:Suy tính chất C Ckhông ? KL: ABC = A B C GV:Suy ra được điều gì vềABC và A B C GV:Khi vẽ ABC vàA B C ta chỉ biết điều gì?GV:Mà ta vẩn kết luận ...