Kế hoạch công tác giáo dục tiểu học năm học 2010-2011

Kế hoạch công tác giáo dục tiểu học năm học 2010-2011 tập trung vào các vấn đề chính về đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 2009-2010; kế hoạch công tác năm học 2010-2011;... Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kế hoạch công tác giáo dục tiểu học năm học 2010-2011 Y BAN NHÂN DÂN C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAMTHÀNH PH H CHÍ MINH c l p – T do – H nh phúcS GIÁO D C VÀ ÀO T OPHÒNG GIÁO D C TI U H C K HO CH CÔNG TÁC GIÁO D C TI U H C N M H C 2010 – 2011Ph n 1 : ánh giá k t qu th c hi n nhi m v 2009 – 2010 N m h c 2009 – 2010 Giáo d c Ti u h c ti p t c ch u áp l c v s l ng h c sinh l p1 gia t ng (trên 38.000 HS và 2434 l p) nh ng vùng có s dân nh p c cao nh Bình Tân,Tân Phú, Gò V p, Th c,…v n còn nhi u bi n ng s s h c sinh cao t 45 n trên 50HS/l p. nh biên giáo viên nhi u tr ng còn th p h n t l quy nh (d i 1,2 GV/l p).S h c sinh c h c 2 bu i/ngày t ng (28.348 HS) nh ng t l chung v n gi v ng (67,7%n m h c 2008 – 2009 là 66,9%). Dù còn nhi u khó kh n do nh ng bi n ng v s l ng h c sinh nh ng PhòngGD& T, các tr ng ti u h c ã có nhi u n l c t ch c, s!p x p tr ng l p ón nh n t tc h c sinh vào h c, b trí giáo viên ging d#y và th c hi n k ho#ch nhi m v n m h c #t k t qu, hoàn thành m c tiêu giáo d c ti u h c.I/- K t qu t c: 1. Giáo d c Ti u h c thành ph n nh và phát tri n t#o c ni m tin cho gia ình và xã h i, cán b qun lý và giáo viên th hi n ph$m ch t cao quý c a nhà giáo, t n tâm v i công tác ging d#y, th ng yêu và tôn tr ng h c sinh, không xy ra hi n t ng xúc ph#m thân th h c sinh. Nhà tr ng, gia ình và xã h i g!n bó, thân thi n cùng giáo d c tr%. Vi c khi u n#i, t cáo c a cha m& h c sinh trên báo chí và n th a gi ã gim n m c th p nh t. Phòng Giáo d c Ti u h c ã tuyên d ng và tôn vinh 9 cá nhân là cán b qun lý có tâm huy t xây d ng nhà tr ng, có ý t ng sáng t#o, i m i em l#i cho nhà tr ng s ti n b th t rõ nét và t#o c ni m tin yêu c a cha m& h c sinh, c a c ng (ng tích c c óng góp v i nhà tr ng ngày càng &p h n, giáo d c h c sinh ngày càng t t h n. 2. D#y h c theo chu$n ki n th c và k) n ng ã làm gim áp l c cho giáo viên và h c sinh. C n c vào chu$n quy nh, giáo viên so#n bài và ti n hành ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh theo Thông t 32, vi c d#y và h c nh& nhàng h n. (ng th i vi c trao quy n t ch , t ch u trách nhi m cho giáo viên trong gi lên l p (theo công v n 896) ã giúp cho giáo viên n ng ng, sáng t#o và d#y t nhiên, tránh các ho#t ng hình th c không t p trung vào h c sinh. Qua các h i tho, báo cáo chuyên d#y h c theo nh h ng cá th hóa, vi c i m i ph ng pháp ging d#y chuy n bi n rõ r t và i vào chi u sâu. Ng i giáo viên t tin khi truy n th ki n th c cho các i t ng khác nhau b*ng cách t ch c ho#t ng cho m+i h c sinh u c quan tâm h ng d n nâng cao ho,c kh!c ph c, sa ch a nh ng m,t còn h#n ch , y u kém (nh tr ng L ng nh C a - qu n 3). Ngoài ra, vi c gim b nh hình th c, s sách và t ng c ng ph ng ti n, thi t b ( dùng d#y h c c-ng giúp giáo viên ging d#y ngày càng khoa h c, hi u qu h n. -1-3. Vi c ánh giá giáo viên theo chu$n ngh nghi p ã c th c hi n t t. Trong ó, c n c k t qu ánh giá theo chu$n giáo viên và các danh hi u thi ua khen th ng ã c k t h p l#i t#o thu n l i cho giáo viên ph n u và t tin. Ch t l ng sáng ki n kinh nghi m ngày càng cao và sát v i th c t d#y h c c a giáo viên v i nh ng chi ti t, s vi c c th xy ra hàng ngày trong tr ng, trong l p.4. Xây d ng tr ng h c thân thi n, hi n #i h c sinh tích c c c c ng c và i vào chi u sâu. Nhi u tr ng h c ã chuy n bi n m#nh m. nh t#o cnh quan th$m m), trang trí l p có ch i m giáo d c l ch s, a lý, khoa h c, #o c b*ng các hình nh quê h ng, bi u t ng, m à bn s!c v n hóa dân t c. Các trò ch i dân gian, các làn i u dân ca c-ng c các em vui ùa, ca hát trong môi tr ng giáo d c “M+i ngày n tr ng là m t ngày vui”. N m h c này ã có nhi u tr ng ng ký xây d ng mô hình tr ng tiên ti n, hi n #i (67 tr ng) là m t tín hi u kh i ng tích c c. Tuy là b c /u nh ng chúng ta tin r*ng m+i ngôi tr ng này s. là nh ng nhân t phát tri n và lan t0a cho t t c các tr ng ti u h c c a thành ph v n lên h i nh p qu c t trong th i k1 công nghi p và hi n #i hóa cùng v i 8 bài h c v i m i qun lý tr ng h c c v n d ng, phát huy b i cán b qun lý và giáo viên.5. Tr ng ti u h c c m bo an toàn, không có s c áng ti c nào xy ra. Nhà v sinh ti p t c c ci t#o, làm m i và trang trí &p, s#ch s.. Thành ph H( Chí Minh ã có nhi u n l c i tr c nhi u n m trong vi c /u t làm &p các công trình ph c v sinh ho#t c a nhà tr ng bo v s c kh0e và rèn luy n h c sinh. S c-ng ã k t h p v i S Y t t p hu n cho các tr ng v v sinh an toàn th c ph$m, xây d ng c n tin m u v a úng qui cách, v a giáo d c h c sinh n u ng có v n hóa trong tr ng h c t#i tr ng ti u h c Nguy2n ...