Kế hoạch xây dựng mô hình trường THCS tổ chức hoạt động đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học năm học 2014-2015

Kế hoạch xây dựng mô hình trường THCS tổ chức hoạt động đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học năm học 2014-2015 được thực hiện với các nội dung: những căn cứ; Phương hướng, nhiệm vụ và mục tiêu chung; Tổ chức thực hiện. Để nắm vững nội dung kiến thức kế hoạch đề ra mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kế hoạch xây dựng mô hình trường THCS tổ chức hoạt động đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học năm học 2014-2015PHÒNG GD&ĐT HNG HÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRỜNG THCS VŨ THỊ THỤC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đoan Hùng, ngày 12 tháng 09năm 2014 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔ HÌNH TRƯỜNG THCS TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC NĂM HỌC 2014-2015 A. NHỮNG CĂN CỨ - Căn cứ công văn số 8277/KH- BGDĐT ngày 08/12/2010 của Bộ GD-ĐT; về triển khai “Xây dựng mô hình trờng THCS tổ chức hoạt động đổimới phơng pháp dạy học”; - Công văn số 55/SGDĐT- GDTrH ngày 09/02/2012 của Sở GD- ĐTThái Bình về việc triển khai “Xây dựng mô hình trờng THCS tổ chức hoạtđộng đổi mới phơng pháp dạy học” và Sử dụng Bản đồ t duy trong dạy vàhọc năm học 2011-2012. - Công văn số 23/CV- GD ngày 13/ 02/2012 của Phòng GD-ĐT ĐôngHng về việc triển khai “Xây dựng mô hình trờng THCS tổ chức hoạt độngđổi mới phơng pháp dạy học” và Sử dụng Bản đồ t duy trong dạy và họcnăm học 2011-2012. - Căn cứ vào tình hình thực tiễn của nhà trờng trong năm học 2011-2012. B. PHƠNG HỚNG, NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHUNG 1. Tạo điều kiện thuận lợi, khuyến khích giáo viên tiếp tục đổi mới ph-ơng pháp dạy học, rèn luyện phơng pháp học và tự học tích cực cho họcsinh. Khuyến khích giáo viên và nhà trờng tích luý t liệu dạy học. Tổ chứccác hội thi nh trng bày t liệu dạy học, sản phẩm đổi mới phơng pháp dạyhọc, sản phẩm đổi mới phơng pháp dạy học của của giáo viên và học sinhtrong các lớp học. Nhà trờng đa các nội dung đặc biệt là các sản phẩm dạyhọc bằng bản đồ t duy lên Website của phòng, của trờng để chia sẻ với đồngnghiệp. 2. Tiếp tục phổ biến rộng rãi đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viênbiết và sử dụng linh hoạt hợp lýphơng pháp Bản đồ t duy trong công tác,giảng dạy; các giáo viên bộ môn có biện pháp cụ thể khuyến khích học sinhbiết sử dụng Bản đồ t duy trong học tập, tự học và đa vào đề kiểm tra mộtcách hợp lý. 1 3. Giới thiệu, động viên cha mẹ học sinh hỗ trợ con em mình trongviệc: Học và tự học, tìm đọc và vận dụng linh hoạt các tài liệu, bài báo, sáchtham khảo liên quan, sách “Dạy tốt học tốt bằng Bản đồ t duy” và các phơngpháp dạy học tích cực khác giúp học sinh phát triển năng lực và phơng phápt duy. 4. Nhà trờng tiếp tục tổ chức các chuyên đề đổi mới phơng pháp dạyhọc, trong quá trình tổ chức các chuyên đề chú trọng đến việc đánh giá khảnăng ứng dụng, sử dụng bản đồ t duy trong dạy học. đồng thời tổ chức cáccuộc hội thảo, hội giảng về sử dụng bản đồ t duy trong dạy học góp phần đổimới căn bản và toàn diện các hoạt động giáo dục của nhà trờng nh lập cácbảng thông báo của nhà trờng, xây dựng kế hoạch, phát triển ý tởng, sángkiến của các thành viiên trong hội đồng s phạm nhà trờng. 5. Hỗ trợ, động viên, khuyến khích giáo viên, học sinh khá, giỏi pháttriển ý tởng bằng các bài viết, các sáng kiến về ứng dụng về bản đồ t duytrong giảng dạy học tập. Phân công giáo viên, học sinh khá, giỏi giúp đỡ họcsinh yếu, kém về học tập, hớng dẫn áp dụng Bản đồ t duy để ôn tập, củng cốnhững kiến thức cơ bản. 6. Nhà trờng lập kế hoạch tổ chức các hội thi chuyên môn nh: “ Bàigiảng có sử dụng công nghệ thông tin”, “ Thiết kế bài giảng sử dụng hiệu quảbản đồ t duy” nhằm đa nội dung cuộc thi đến với tất cả giáo viên trong toànngành. Nhà trờng tổ chức tuần lễ dạy tốt - học tốt hởng ứng các ngày lễ lớntrong năm học nh” Vận dụng bản đồ t duy trong học và tự học”. Phấn đấumỗi tháng ứng với mỗi môn học có một bài giảng của giáo viên cùng với cácsản phẩm của học sinh đa lên trang tin của nhà trờng. 7. Nhà trờng có kế hoạch mở trang tin “ ứng dụng bản đồ t duy trongcác hoạt động giáo dục” đồng thời thờng xuyên cập nhật thông tin về “ ứngdụng Bản đồ t duy trong đổi mới công tác quản lý và đổi mới phơng phápdạy học” trên các trang Website để chia sẻ và đáp ứng kịp thời các báo cáocho Phòng, Sở khi có yêu cầu. 8. Tăng cờng giáo dục kĩ năng sống, giáo dục đạo đức, giáo dục tinhthần tơng thân, tơng ái và tính chủ động sáng tạo trong cuộc sống; tổ chứchọc tập và rèn luyện cho học sinh thông qua các môn học và hoạt động ngoạikhoá. Coi hoạt động ngoại khoá là khâu quan trọng để nâng cao sức khoẻ, kxnăng sống cho các thế hệ học sinh. Khuyến khích học sinh đề xuất xây dựngvà tổ chức hoạt động quy ớc ứng xử văn hoá trong trờng học, hớng tới xâydựng văn hoá học đờng ở mỗi nhà trờng. 2 9. Bồi dỡng tinh thần yêu nớc, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tácphong nhanh nhẹn, gọn gàng, ngăn nắp; tổ chức hoạt động của các loại hìnhcâu lạc bộ trong trờng do học sinh chủ trì thông qua sự giúp đỡ của các tổchức Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp. 10.Tổ ch ...