Kết quả tự đánh giá của bác sĩ liên thông mới tốt nghiệp tại một số cơ sở đào tạo theo chuẩn năng lực cơ bản bác sĩ đa khoa

Bài viết Kết quả tự đánh giá của bác sĩ liên thông mới tốt nghiệp tại một số cơ sở đào tạo theo chuẩn năng lực cơ bản bác sĩ đa khoa mô tả kết quả tự đánh giá của BSLT tốt nghiệp năm 2016 theo các lĩnh vực của Chuẩn năng lực bác sĩ đa khoa do Bộ Y tế ban hành; Phân tích mối liên quan giữa kết quả đạt chuẩn với một số yếu tố. Nghiên cứu cung cấp thêm thông tin để các cơ sở đào tạo tham khảo khi đổi mới và xây dựng chương trình đào tạo BSLT, nâng cao chất lượng đào tạo BSLT theo chuẩn năng lực mới được ban hành.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kết quả tự đánh giá của bác sĩ liên thông mới tốt nghiệp tại một số cơ sở đào tạo theo chuẩn năng lực cơ bản bác sĩ đa khoaCHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO NGƯỜI DÂN TẠI KHU VỰC ĐẢO VÀ VEN BIỂN KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA BÁC SĨ LIÊN THÔNG MỚI TỐT NGHIỆP TẠI MỘT SỐ CƠ SỞ ĐÀO TẠO THEO CHUẨN NĂNG LỰC CƠ BẢN BÁC SĨ ĐA KHOA TS. Trần Đức Thuận15, TS. Vũ Văn Hoàn16, ThS. Tạ Đăng Hưng17, CN. Đặng Lê Trí18TÓM TẮT Nghiên cứu thu thập thông tin từ 400 sinh viên bác sĩ liên thông (BSLT) tốt nghiệp năm 2016 tại 5trường đại học y dược. Các sinh viên BSLT tự đánh giá mức độ đạt theo 90 tiêu chí của 20 tiêu chuẩnthuộc 4 nhóm năng lực của Chuẩn năng lực cơ bản bác sĩ đa khoa do Bộ Y tế ban hành năm 2015. Kếtquả cho thấy tỷ lệ đạt toàn bộ Chuẩn năng lực do BSLT mới tốt nghiệp tự đánh giá là 12,5%. “Nănglực hành nghề chuyên nghiệp” có tỷ lệ đạt thấp nhất (27,25%). “Năng lực giao tiếp - cộng tác” có tỷlệ đạt cao nhất (57,00%). Trên 80% BSLT đạt tiêu chuẩn 9, tiêu chuẩn 18 và tiêu chuẩn 17. Tỷ lệ đạtthấp nhất với tiêu chuẩn 4 là 41,50%. Các tiêu chuẩn 5 và 6 về năng lực ứng dụng kiến thức y họccũng có tỷ lệ tự đánh giá “đạt” thấp chỉ với xấp xỉ 60%. Không có mối liên quan giữa tỷ lệ đạt toànbộ chuẩn năng lực với các yếu tố nhóm tuổi, dân tộc. Tuy nhiên, tỷ lệ đạt chuẩn của nam cao hơn nữ. Từ khóa: bác sĩ liên thông, mới tốt nghiệp, cơ sở đào tạo, chuẩn năng lực cơ bản, bác sĩ đa khoa1. Đặt vấn đề sĩ đa khoa [2] làm cơ sở để các trường đổi mới chương trình đào tạo theo hướng dựa trên năng Bác sĩ là nhân lực quan trọng trong hệ thống ytế. Đào tạo bác sĩ liên thông từ y sĩ là một trong lực. Hiện nay, có nhiều ý kiến cho rằng bác sĩnhững giải pháp được áp dụng ở Việt Nam từ đào tạo theo chương trình liên thông không đảmnhững năm 1970 đã góp phần tăng số lượng và bảo chất lượng [3]. Tuy nhiên, cho đến nay chưakhắc phục tình trạng thiếu bác sĩ, đặc biệt với có đánh giá đầy đủ và khoa học về chất lượngtuyến cơ sở ở vùng khó khăn và dân tộc thiểu số. BSLT. Viện Chiến lược và Chính sách Y tế đãBộ Y tế cũng đã có một số giải pháp nâng chất tiến hành nghiên cứu “Kết quả tự đánh giá củalượng như ban hành tài liệu “Kiến thức – thái bác sĩ liên thông mới tốt nghiệp tại một số cơđộ - kỹ năng bác sĩ cần đạt khi tốt nghiệp bác sở đào tạo theo Chuẩn năng lực cơ bản bác sĩsĩ đa khoa” để chuẩn hoá chất lượng bác sĩ tốt đa khoa” với các mục tiêu: (1) Mô tả kết quả tựnghiệp [1], ban hành Chuẩn năng lực cơ bản bác đánh giá của BSLT tốt nghiệp năm 2016 theo các15 Phó Viện trưởng Viện Chiến lược và Chính sách Y tế16 Phó trưởng khoa Tổ chức và Nhân lực y tế- Viện Chiến lược và Chính sách Y tế17 Khoa Tổ chức và Nhân lực y tế- Viện Chiến lược và Chính sách Y tế18 Khoa Tổ chức và Nhân lực y tế- Viện Chiến lược và Chính sách Y tế 60 Sè 25/2018lĩnh vực của Chuẩn năng lực bác sĩ đa khoa do + p = 0,5 để có cỡ mẫu tối thiểu lớn nhất.Bộ Y tế ban hành; và (2) Phân tích mối liên quan + e là độ chính xác tương đối, chọn e = 0,05.giữa kết quả đạt chuẩn với một số yếu tố. Nghiêncứu cung cấp thêm thông tin để các cơ sở đào tạo Từ công thức trên, số đối tượng nghiên cứutham khảo khi đổi mới và xây dựng chương trình tính được là 384 và kết quả làm tròn số là 400 đối tượng.đào tạo BSLT, nâng cao chất lượng đào tạo BSLTtheo chuẩn năng lực mới được ban hành. Trong Số lượng sinh viên từng trường được tínhbài báo này, nhóm nghiên cứu tập trung vào phầntoán, phân bổ theo số lượng sinh viên BSLT tốttự đánh giá của sinh viên sắp tốt nghiệp BSLT nghiệp năm 2016. Số lượng sinh viên được khảotheo Chuẩn năng lực cơ bản bác sĩ đa khoa được sát ở mỗi trường cụ thể như sau: Trường Đại họcBộ Y tế ban hành kèm theo Quyết định số 1854/ Y - Dược Thái Nguyên: 145, Trường Đại học YQĐ-BYT. Thái Bình: 81, Trường Đại học Y - Dược Huế: 30, Trường Đại học Y – Dược Cần Thơ: 87; và Khoa2. Đối tượng và phương pháp nghiêntrình đào tạoY Dược –nâng cao chất lượng đào tạo BSLT theo đổi mới và xây dựng chương cứu BSLT, Trường Đại học Tây Nguyên: 57.2.1. Đối tượng: Bác sĩ mới được ban hành. đào chuẩn năng lực đa khoa chương trình Trong bài báo này, nhóm nghiên cứu tập trung vào phần ...