Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng

Khai thác mối quan hệ liên môn thực chất là tìm cách kết hợp hai hay một số môn học trong quá trình dạy học để tạo ra sự kết nối kiến thức, kĩ năng giữa các môn học nhằm giải quyết vấn đề. Trên cơ sở xem xét sự tương đồng về kiến thức và kĩ năng ở cả hai môn Toán, Tin học khi giải bài tập về cấp số cộng trong chương trình lớp 11, tác giả bài viết đề xuất cách thức khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin để giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng ISSN: 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 225(06): 349 - 354 e-ISSN: 2615-9562 KHAI THÁC MỐI QUAN HỆ LIÊN MÔN TOÁN - TIN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VỀ CÁC HỆ THỨC LIÊN HỆ GIỮA CÁC ĐẠI LƯỢNG CỦA CẤP SỐ CỘNG Ngô Thị Tú Quyên1*, Nguyễn Như Trang2 1Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên 2Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Khai thác mối quan hệ liên môn thực chất là tìm cách kết hợp hai hay một số môn học trong quá trình dạy học để tạo ra sự kết nối kiến thức, kĩ năng giữa các môn học nhằm giải quyết vấn đề. Trên cơ sở xem xét sự tương đồng về kiến thức và kĩ năng ở cả hai môn Toán, Tin học khi giải bài tập về cấp số cộng trong chương trình lớp 11, tác giả bài viết đề xuất cách thức khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin để giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng. Các kết quả thu được nhờ phân tích, tổng hợp lý thuyết và thực tiễn dạy học môn Toán, Tin học 11 tại trường Trung học phổ thông. Kết quả nghiên cứu đã xác định và minh họa được quy trình khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin để giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng. Qua đó, giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức toán học, tin học đồng thời thấy được mối quan hệ mật thiết giữa toán học và tin học trong việc giải quyết vấn đề. Từ khóa: Mối quan hệ liên môn; cấp số cộng; lập trình; thuật toán; toán học Ngày nhận bài: 14/5/2020; Ngày hoàn thiện: 23/5/2020; Ngày đăng: 29/5/2020 EXPLOITING MATHEMATICS - INFORMATICS INTERDISCIPLINARY RELATIONSHIP IN TEACHING ABOUT SOLVING EXERCISES ON THE RELATIONS BETWEEN THE QUANTITIES OF ARITHMETIC SEQUENCES Ngo Thi Tu Quyen1*, Nguyen Nhu Trang2 1TNU - University of Education 2TNU - University of Medicine and Pharmacy ABSTRACT Exploiting interdisciplinary relationship is in fact finding how to combine two or several subjects in the teaching process to create a connection of knowledge and skills between the subjects to solve problems. Considering the similarity of knowledge and skills in both Maths and Informatics when solving arithmetic sequences exercises in grade 11, the author of the article proposes how to exploit Mathematics - Informatics interdisciplinary relationship to solve exercises about the relations between the quantities of arithmetic sequences. The results are obtained by analyzing, synthesizing theory and practice of teaching Maths and Informatics 11 in high schools. The results of the study have identified and illustrated the process of exploiting Mathematics - Informatics interdisciplinary relationship to solve the exercises on the relations between the quantities of arithmetic sequences, helping students consolidate, inculcate mathematical and informatics knowledge as well as see the close relationship between Mathematics and Informatics in solving problems. Keywords: Interdisciplinary relationship; arithmetic sequence; programming; algorithms; mathematics. Received: 14/5/2020; Revised: 23/5/2020; Published: 29/5/2020 * Corresponding author. Email: quyenntt@tnue.edu.vn http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn 349 Ngô Thị Tú Quyên và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 225(06): 349 - 354 1. Mở đầu bài toán: Xác định các hệ thức liên hệ giữa Khai thác mối quan hệ liên môn giữa các môn năm đại lượng u1 , d , n, un , S n trong cấp số học trong quá trình dạy học được nhiều tác cộng. Từ đó, xây dựng thuật toán, lập trình giả quan tâm nghiên cứu. Từ những năm giải các bài toán về các hệ thức liên hệ giữa 1920, ý tưởng kết hợp hai hay một số môn năm đại lượng này. học đã được ủng hộ bởi các nhà giáo dục nổi Trong bài viết này, chúng tôi đề xuất cách tiếng trên thế giới [1]. X. Roegiers (1996) đã thức khai thác mối quan hệ liên môn Toán - nhấn mạnh: Để giải quyết một tình huống đáp Tin để GQVĐ trên. ứng nhu cầu của xã hội đòi hỏi chúng ta 2. Nội dung nghiên cứu hướng tới phối hợp sự đóng góp của nhiều 2.1. Ý nghĩa của việc khai thác mối quan hệ môn học [2]. ...