Khảo sát sự thay đổi phương pháp đánh giá thực tập lâm sàng của sinh viên vật lý trị liệu, khoa điều dưỡng kỹ thuật y học, Bệnh viện Đại học Y Dược

Mục tiêu nghiên cứu nhằm khảo sát sự thay đổi phương pháp đánh giá thực tập lâm sàng tại các bệnh viện của sinh viên vật lý trị liệu năm thứ ba trước và sau khi điều chỉnh nội dung của phiếu đánh giá thực tập lâm sàng, xây dựng quy trình hướng dẫn thực tập chuyên ngành vật lý trị liệu tại các bệnh viện theo phương pháp dạy học tích cực
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khảo sát sự thay đổi phương pháp đánh giá thực tập lâm sàng của sinh viên vật lý trị liệu, khoa điều dưỡng kỹ thuật y học, Bệnh viện Đại học Y DượcYHọcTP.HồChíMinh*Tập17*PhụbảncủaSố4*2013NghiêncứuYhọcKHẢOSÁTSỰTHAYĐỔIPHƯƠNGPHÁPĐÁNHGIÁTHỰCTẬPLÂMSÀNGCỦASINHVIÊNVẬTLÝTRỊLIỆU,KHOAĐIỀUDƯỠNGKỸTHUẬTYHỌC,ĐẠIHỌCYDƯỢCTP.HCMNguyễnÁnhChí*,NguyễnThịCẩmPhượng**TÓMTẮTMụctiêunghiêncứu:KhảosátsựthayđổiphươngphápđánhgiáthựctậplâmsàngtạicácbệnhviệncủasinhviênVLTLnămthứbatrướcvàsaukhiđiềuchỉnhnộidungcủaphiếuđánhgiáthựctậplâmsàng,xâydựngquytrìnhhướngdẫnthựctậpchuyênngànhVậtlýtrịliệutạicácbệnhviệntheophươngphápdạyhọctíchcực.Phươngphápvàđốitượngnghiêncứu:Nghiêncứumôtảcắtngangđượcthựchiệntrên66sinhviênnămthứbacủaBộmônVậtlýtrịliệu,gồm32sinhviênhệchínhquikhóa2007,8sinhviênkhóa2009và26sinhviênhệliênthôngkhóa2010.Kếtquảnghiêncứu:Kếtquảnghiêncứuchothấysinhviênchưathậtsựhàilòngcáchđánhgiácũnhư:thờigianhơingắnkhôngđủđểtheodõingườibệnhvàkhôngđượcthựctậpđầyđủ(46,9%);mộtsốbệnhviệnvẫnchưađápứngnhữngmongmuốntheomụctiêucủathựctậplâmsàngđềra(37,5%).Sinhviênchưađạtmụctiêuthựctập,bịlúngtúngvàcònnhiềuthiếusót(21,9%);gặpkhókhăntrongviệcthamkhảohồsơbệnhántrướckhiđiềutrị(43,7%);chưathểthựchiệncácbàitậpchongườibệnhhiệuquảvàđúngkỹthuật(53,1%);sinhviênhọctậplâmsàngcònthụđộng,ítsuynghĩvềviệcthựchiệnkỹnăng(71,9%);sinhviênkhôngquantâmđếnviệctáilượnggiáhiệuquảkhiứngdụngchươngtrìnhđiềutrịtrênngườibệnh(68,7%);sinhviênchưacókinhnghiệmvàtựtintrongviệcgiaotiếpmộtcáchtrìnhtự,lôgích,đầyđủvàrõràngđểlàmanlòngngườibệnhkhicầnhoặccholờikhuyênvềchuyênmôn(65,6%);sinhviênchưađượcgiảngviênhướngdẫnthiếtlậpkếhoạchvàgiaonhiệmvụcụthể,rõràngvàphùhợp(34,3%);khôngđượcgiảngviêngiảithíchrõràngvềkếtquảđạtđượcsaumỗiđợtthựctập(65,7%),giảngviênchưacungcấpđầyđủthôngtinđánhgiásinhviêndẫnđếnviệccácsinhviênthắcmắcvềđiểmđánhgiámỗicuốiđợtthựctập(34,3%).Kếtquảkhảosátgiaiđoạn2khisửdụngcáchđánhgiámớichothấycáctỉlệkhảosátđạttừ88,2%đến100%.Tỉlệnàychứngtỏcósựthayđổirõrệttrongcáchđánhgiáthựctập,thểhiệnsựtiếnbộvàthayđổitốtquacáchoạtđộngthựctậplâmsàng,nhậnthứcvàtháiđộcủasinhviên.Kếtluận:Sinhviêncầnphảichủđộngthamgiavàoviệcthiếtkếquátrìnhhọcchobảnthân(6),cùngphốihợpvớigiảngviênhướngdẫnlâmsàngđểhìnhthànhmụctiêuhọctậpvàlậpkếhoạchthựctập(6,7).Tăngcườngtậphuấnvềpháttriểncáckỹnănghướngdẫnlâmsàngvàcảithiệnvaitròcủangườigiảngviênlàđiềucầnthiếtnhằmgiúpchosinhviêncónănglựcthựchiệncôngviệcnghềnghiệpngàycànghiệuquảhơn(7,8,10).Từkhoá:Kiếnthức,Nhậnthức,Tháiđộ,HoạtđộngThựctậplâmsàng,Phươngphápđánhgiá,Vậtlýtrịliệu.*BộmônVậtlýtrịliệu,KhoaĐiềudưỡng‐Kỹthuậtyhọc,ĐạihọcYDượcTPHCM**Trungtâmđàotạonhânlựcytếtheonhucầuxãhội,ĐạihọcYDượcTPHCM.Tácgiảliênlạc:CNNguyễnÁnhChíĐT:0975465425Email:physiotherapy7@gmail.comChuyênĐềĐiềuDưỡngKỹThuậtYHọc275NghiêncứuYhọcYHọcTP.HồChíMinh*Tập17*PhụbảncủaSố4*2013ABSTRACTRESEARCHONMETHODSOFEVALUATIONINCLINICALPRACTICEOFPHYSIOTHERAPYSTUDENTS,FACULTYOFNURSING–MEDICALTECHNOLOGY,UNIVERSITYOFMEDICINEANDPHARMACYATHOCHIMINHCITYNguyenAnhChi,NguyenThiCamPhuong*YHocTP.HoChiMinh*Vol.17‐SupplementofNo4‐2013:275‐283Objectives:Researchonmethodsofevaluationinclinicalpracticeofthethirdyearphysiotherapystudentsbefore and after adjust the content of the clinical internship evaluation form, building process of specializedpracticeofphysicaltherapyinhospitalsaccordingtotheactiveteachingmethods.Material and Method: A cross – sectional study were made on 66 the third year students of theDepartmentofphysicaltherapy,consistingof32full‐timestudents2007,8full‐timestudents2009,and26inservicetrainingstudents2010.Results: The results conducted students have not really satisfied how reviews such as: time was notenoughtofollowuppatientsandnotthefullinternship(46.9%);somehospitalsstilldonotmeetthedesiredobjectivesoftheclinicalinternship(37.5%).Studentshadnotreachedthetarget,wereembarrassingandalsomany shortcomings (21.9%); they had difficulty in getting patient record references before treatment(43,7%); could not able to perform the effective and technically exercises for patients (53.1%); the clinical ...