Khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học, trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh

Bài viết Khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học, trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh trình bày khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học dành cho sinh viên năm 2 chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc. Nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát thực trạng giảng dạy về học phần Lịch sử Hàn Quốc với phương pháp khảo sát bằng biểu mẫu online.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học, trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh KHẢO SÁT THỰC TRẠNG TỔ CHỨC GIẢNG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ HÀN QUỐC TẠI KHOA HÀN QUỐC HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Huỳnh Thanh Trúc, Nguyễn Thị Ngọc Trinh, Nguyễn Thị Mộng Ngọc, Trương Huỳnh Anh Khoa Hàn Quốc học, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh (HUTECH) Giảng viên hướng dẫn: ThS. Khương Thị Thanh TÓM TẮT Bài viết trình bày khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học dành cho sinh viên năm 2 chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc. Nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát thực trạng giảng dạy về học phần Lịch sử Hàn Quốc với phương pháp khảo sát bằng biểu mẫu online. Nhóm nghiên cứu tiến hành xử lí và phân tích dữ liệu thông qua kết quả thu được sau khi tiến hành khảo sát từ hơn 70 sinh viên. Từ kết quả phân tích cho thấy đa phần sinh viên đều nhận thức được giá trị của học phần này, thế những trong quá trình tham gia học sinh viên cũng đang gặp phải những khó khăn nhất định. Qua đó, nhóm nghiên cứu cũng đã đề xuất một số phương pháp để cải thiện những khó khăn trên nhằm giúp sinh viên đang và sẽ học học phần này có những phương pháp học hiệu quả hơn, tiếp thu kiến thức một cách có hệ thống và giúp nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên từ đó tạo cảm giác hứng thú cho sinh viên khi tham gia học học phần này. Từ khóa: học phần lịch sử Hàn Quốc, khảo sát, phương pháp, thực trạng, tổ chức giảng dạy. 1. PHẦN MỞ ĐẦU: Hàn Quốc học là một trong những lĩnh vực không thể thiếu trong chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc. Các học phần thuộc lĩnh vực này rất phong phú, đa dạng, trong đó phải kể đến là học phần lịch sử Hàn Quốc dành cho đối tượng sinh viên năm 2. Mục đích giảng dạy học phần là nhằm cung cấp kiến thức cơ bản về lịch sử Hàn Quốc giúp sinh viên có thể vận dụng kiến thức nền tảng về lịch sử để tìm hiểu Văn hóa xã hội Hàn Quốc cũng như hỗ trợ khi tham gia dịch thuật. Sinh viên năm 2 đã có kiến thức nền tảng về tiếng Hàn và Văn hóa Hàn Quốc, có khả năng lĩnh hội kiến thức liên quan đến Lịch sử Hàn Quốc. Để đánh giá hiệu quả tổ chức học phần này trong thực tế, chúng tôi tiến hành khảo sát thực trạng giảng dạy học phần này. Những số liệu thu thập được qua khảo sát sẽ là cơ sở để nâng cao chất lượng giảng dạy và cải tiến chương trình phù hợp với quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm và dạy học tích hợp. 2. KHÁI QUÁT VỀ HỌC PHẦN LỊCH SỬ HÀN QUỐC: Học phần Lịch sử Hàn Quốc là học phần bắt buộc dành cho sinh viên năm 2, thuộc chương trình đào tạo chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn. Số tín chỉ đào tạo của học phần là 3 tín chỉ tương đương 45 tiết. Phương pháp giảng dạy của học phần là lý thuyết kết hợp với thuyết trình các đề tài liên quan học phần và gợi mở 3531 vấn đề nhiều góc nhìn để tư duy, khuyến khích sinh viên đưa ra quan điểm cá nhân. Nội dung học phần bao quát tiến trình lịch sử và phát triển của Hàn Quốc từ xưa đến nay như Xã hội nguyên thủy; Sự hình thành những nhà nước cổ đại thời kỳ ba vương quốc; Silla thống nhất và Parhae; Thời kỳ Koryeo, Joseon; Triều Tiên dưới ách đô hộ của Nhật Bản hay Bán đảo Triều Tiên từ tháng 8 – 1945 đến na,…. Nội dung giảng dạy chủ yếu sử dụng giáo trình chính của Lee Ki – baik – Korea xưa và nay. Hàn Quốc tân sử. NXB TP.HCM. 2002 (National Institute of Korean History (2008), The History of Korea) và một số giáo trình tham khảo như: Lịch sử Hàn Quốc. Bản biên soạn giáo trình Hàn Quốc học Đại học quốc gia Seoul và Đại học Quốc gia Việt Nam. Seoul. 2005,… Đa phần giảng viên tham gia giảng dạy là giảng viên người Việt Nam để có thể truyền tải kiến thức cũng như có nhưng phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng người học là sinh viên Việt Nam. 2.1. Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên năm 3 chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học, Trường Đại học Công nghệ TP.HCM. 2.2. Phạm vi nghiên cứu: Khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại Khoa Hàn Quốc học, Trường Đại học Công nghệ TP.HCM – Khoa Hàn Quốc học. 3. PHẦN NỘI DUNG 3.1. Giới thiệu Hiện nay, việc học tiếng Hàn Quốc đã trở thành xu hướng của giới trẻ ở các nước khu vực Đông Nam Á nói chung và Việt Nam nói riêng. Các bạn có thể học bất cứ ở đâu hoặc bất cứ trên nền tảng nào như trường học, trung tâm, trang web giáo dục hay mạng xã hội. Từ xu hướng đó dẫn đến ngày càng đông sinh viên chọn và theo học chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc tại các trường đại học. Đối với sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc, sinh viên không chỉ học các học phần trong nhóm kỹ năng như Nghe, Nói, Đọc,Viết mà còn được học những học phần trong nhóm chuyên ngành như Văn hóa xã hội Hàn Quốc, Địa lý dân cư Hàn Quốc, Văn học Hàn Quốc và không thể thiếu đó là học phần Lịch sử Hàn Quốc - Đây là học phần vô cùng cần thiết và thiết thực nhằm trang bị cho sinh viên lượng kiến thức tổng quan về lịch sử Hàn Quốc. Nhằm khảo sát thực trạng tổ chức giảng dạy học phần này chúng tôi đã thực hiện “KHẢO SÁT THỰC TRẠNG TỔ CHỨC GIẢNG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ HÀN QUỐC TẠI KHOA HÀN QUỐC HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM” nhằm khảo sát thực trạng từ đó đưa ra đề xuất nhằm nâng cao chất lượng dạy và học học phần Lịch sử Hàn Quốc. 3.2. Khảo sát thưc trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc tại khoa Hàn Quốc học, trường Đại học Công nghệ TP.HCM. 3.2.1. Phương pháp nghiên cứu 3532 Để làm rõ thực trạng tổ chức giảng dạy học phần Lịch sử Hàn Quốc, nhóm nghiên cứu đã thực hiện khảo sát từ ngày 15/4/2022 đến ngày 18/04/2022 thông qua Biểu mẫu Online với bộ câu hỏi được chuẩn bị sẵn (kèm link biểu mẫu khảo sát và bộ câu hỏi bên dưới). Link biểu mẫu khảo sát: https://forms.gle/5jduQHA ...