Khóa luận tốt nghiệp: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nước ta trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế: thực trạng và giải pháp

Khóa luận tốt nghiệp với đề tài "Đào tạo và phát triển NNL cho CNH, HĐH ở nước ta trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế - thực trạng và giải pháp" được thực hiện với mục đích nhằm đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho CNH, HĐH ở Việt Nam, đáp ứng yêu cầu cạnh tranh trong thời kỳ hội nhập kinh tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nước ta trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế: thực trạng và giải pháp TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP ĐÔNG ĐÔ KHOA QUAN HỆ QUỐC TẾ ­­­­­­­­­­­­­­ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài:  Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho công   nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nước ta trong quá trình   hội nhập kinh tế quốc tế: thực trạng và giải pháp GVHD : TS.Phạm Huy Vinh SVTH : Lương Thị Thanh Lan Lớp :   K11   ­   Kinh   tế   đối  ngoại Hà Nội, ngày 12 tháng 4 năm 2009 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU........................................................................................................................2 CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN  NHÂN LỰC CHO CNH, HĐH TRONG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ..................4 1.1. Các khái niệm...................................................................................................................4 1.2. Kinh nghiệm thực tiễn về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của một số quốc gia   trong hội nhập kinh tế quốc tế...............................................................................................18 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL CHO CNH, HĐH Ở  VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ................................23 2.1. Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam..........................................23 2.2. Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam............................................................................25 2.3. Đánh giá ưu và nhược điểm của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt   Nam trong thời gian qua..........................................................................................................32 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ  ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN   NGUỒN NHÂN LỰC CHO CNH, HĐH TRONG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ.. 35 3.1. Phương hướng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam trong hội nhập kinh   tế quốc tế.................................................................................................................................35 3.2. Quan điểm về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở nước ta hiện nay.....................37 3.3. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực nguồn nhân lực   cho CNH ­ HĐH ở Việt Nam trong hội nhập kinh tế quốc tế..............................................40 KẾT LUẬN.............................................................................................................................47 TÀI LIỆU THAM KHẢO.....................................................................................................48 2 LỜI MỞ ĐẦU 1. Tính bức thiết của đề tài Từ xưa đến nay, đối với mọi quốc gia không phân biệt lớn, nhỏ, giàu nghèo,  thì con người luôn là một trong những yếu tố  quyềt định đến sự  thành bại, phát  triển hay kém phát triển của quốc gia đó. Nguồn tài nguyên con người là nguồn tài  nguyên vô cùng quý giá, vừa là nguồn vật chất vừa là nguồn tinh thần đối với sự  phát triển kinh tế xã hội. Bước vào thế  kỷ  XXI, khi mà khoa học công nghệ  phát triển mạnh như  vũ   bão và được  ứng dụng rộng rãi vào sản xuất kinh doanh thì việc đào tạo một đội  ngũ nhân lực có tri thức có tri thức, năng lực, phẩm chất đạo đức là vấn đề  quan  tâm hàng đầu của mọi quốc gia. Từ xu thế hội nhập kinh tế quốc tế. Việt Nam đã chính thức trở thành thành  viên của Tổ chức thương mại Thế giới (WTO) vào ngày 7/11/2006. Gia nhập WTO  cơ  hội đến với Viêt Nam là rất nhiều nhưng thách thức không phải là ít. Điều đó   cũng đòi hỏi Việt Nam phải có một đội ngũ nhân lực có chất lượng thích ứng với   hội nhập với việc nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế.    Trước yêu cầu bức thiết của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực nguồn  nhân lực cho công nghiệp hoá hiện đại hoá trong hội nhập kinh tế quốc tế  với Việt   Nam , em đã chọn đề tài: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho công nghiệp  hoá, hiện đại hoá  ở  nước ta trong quá trình hội nhập kinh tế  quốc tế : thực   trạng và giải pháp. 3 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài  Từ  nghiên cứu tình hình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho CNH ­   HĐH trong hội nhập kinh tế  quốc tế  để  thấy được những thành tựu và hạn chế.   Với mục đích nhằm đưa ra những giải pháp  nâng cao chất lượng đào tạo và phát  triển nguồn nhân lực cho CNH, HĐH  ở  Việt Nam, đáp  ứng yêu cầu cạnh tranh   trong thời kỳ hội nhập kinh tế. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài            ­ Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu tình hình đào tạo và phát triển nguồn   nhân lực cho CNH, HĐH trong hội nhập kinh tế quốc tế.            ­ Phạm vi nghiên cứu của đề tài bao gồm những vấn đề sau: + Nội dung phương pháp đào tạo nguồn nhân lực cho CNH, HĐH  ở  Việt   Nam trong hội nhập kinh tế quốc tế. + Kết quả và hạn chế trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho CNH,  HĐH ở Việt Nam thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế. 4. Phương pháp nghiên cứu ­ Cơ sở phương pháp luận trong nghiên cứu là chủ nghĩa duy vật biện chứng   với sự kết hợp giữa phương pháp lịch sử và lôgic. ­ Phương pháp nghiên cứu cụ  thể: Là phương pháp thống kê đối chứng so   sánh, phương pháp chuyên gia và phương pháp và phân tích xử  lý thông tin trên cơ  sở kết hợp các nguồn tư liệu cả trong nước và nước ngoài. 5. Nội dung khoá luận Nội dung khoá luận gồm 3 chương: Chương 1: Những vấn đề  lý luận về  đào tạo và phát triển nguồn nhân lực   c ...