Kiểm tra thanh tra giáo dục

KTNBTH là hoạt động nghiệp vụ quản lý của người Hiệu trưởng nhằm điềutra, theo dõi, xem xét, kiểm soát, phát hiện, kiểm nghiệm sự diễn biến và kết quả cáchoạt động giáo dục trong phạm vi nội bộ nhà trường và đánh giá kết quả các hoạt độnggiáo dục đó có phù hợp với mục tiêu, kế hoạch, chuẩn mực, quy chế đã đề ra haykhông. Qua đó, kịp thời động viên mặt tốt, điều chỉnh, uốn nắn những mặt chưa đạt chuẩnnhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục và đào tạo trong nhà trường....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kiểm tra thanh tra giáo dục Bài giảngKiÓm tra - Thanh tra Gi¸o dôc BÀI GIẢNG Kiểm tra - thanh tra giáo dục2 MỤC LỤCCHƯƠNG I: KIỂM TRA VÀ THANH TRA GIÁO DỤC ........................................................ 5I. KIỂM TRA TRONG GIÁO DỤC .......................................................................................... 51. Một số vấn đề chung về kiểm tra nội bộ trường học (KTNBTH) ............................................... 51.1. Khái niệm kiểm tra .............................................................................................................. 51.2. Cơ sở khoa học của kiểm tra nội bộ trường học .................................................................. 51.3. Vị trí, vai trò của KTNBTH ................................................................................................ 61.4. Chức năng của KTNBTH .................................................................................................... 61.5. Mục đích và nhiệm vụ kiểm tra nội bộ trường học ............................................................. 61.6. Đối tượng và nội dung KTNBTH ........................................................................................ 7Sơ đồ 2: Các thành tố của hệ thống sư phạm nhà trường ........................................................... 71.7. Nguyên tắc kiểm tra nội bộ trường học ............................................................................. 101.8. Hình thức kiểm tra nội bộ trường học ............................................................................... 101.9. Phương pháp kiểm tra nội bộ trường học .......................................................................... 102. Nghiệp vụ kiểm tra nội bộ trường học.................................................................................. 112.1. Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học ................................................................ 112.2. Tổ chức kiểm tra nội bộ trường học .................................................................................. 122.3. Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra nội bộ trường học ............................................................ 12II. THANH TRA GIÁO DỤC TIỂU HỌC .............................................................................. 161. Lý luận chung về thanh tra giáo dục..................................................................................... 161.1. Một số khái niệm .............................................................................................................. 161.2. Cơ sở khoa học của TTGD ................................................................................................ 161.3. Mục đích, nhiệm vụ của thanh tra giáo dục....................................................................... 181.4. Chức năng của thanh tra giáo dục ..................................................................................... 191.5. Đối tượng và nội dung thanh tra giáo dục ........................................................................ 201.6. Hình thức thanh tra giáo dục ............................................................................................ 211.7. Nguyên tắc chỉ đạo hoạt động TTGD................................................................................ 211.8. Phương pháp, phương tiện thực hiện thanh tra giáo dục ................................................... 221.9. Quyền hạn, trách nhiệm của thanh tra viên và đối tượng thanh tra ................................... 242. Nghiệp vụ thanh tra giáo dục................................................................................................ 252.1. Quy trình thanh tra............................................................................................................. 252.2. Thanh tra toàn diện một trường tiểu học ........................................................................... 282.3. Thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên tiểu học ...................................................... 302.4. Đánh giá một tiết dạy ........................................................................................................ 32 32.4.2. Đánh giá năng lực sử dụng phương pháp (kỹ năng sư phạm) ........................................ 32CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP .......................................................................................................... 34CHƯƠNG II: ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC .................................................................... 36I. ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC. ....................................................................................... 361. Đánh giá trong giáo dục ................................................................ ...