Kiến thức và thái độ của điều dưỡng về chăm sóc ống thông tiểu tại Bệnh viện Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh

Bài viết Kiến thức và thái độ của điều dưỡng về chăm sóc ống thông tiểu tại Bệnh viện Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh trình bày đánh giá kiến thức, thái độ của điều dưỡng về chăm sóc ống thông tiểu tại Bệnh viện Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh và một số yếu tố liên quan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kiến thức và thái độ của điều dưỡng về chăm sóc ống thông tiểu tại Bệnh viện Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 25 * Số 5 * 2021 Nghiên cứu Y học KIẾN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA ĐIỀU DƯỠNG VỀ CHĂM SÓC ỐNG THÔNG TIỂU TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINH Lê Thị Tú Nguyên1, Huỳnh Minh Tuấn2 TÓM TẮT Mục tiêu: Đánh giá kiến thức, thái độ của điều dưỡng về chăm sóc ống thông tiểu tại Bệnh viện Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh và một số yếu tố liên quan. Đối tượng - Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện từ tháng 12/2020 đến tháng 05/2021 trên 92 điều dưỡng trực tiếp thực hiện việc chăm sóc ống thông tiểu cho người bệnh có ống thông tiểu lưu tại Bệnh viện Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh. Các đối tượng tham gia nghiên cứu được phát vấn bằng bộ câu hỏi tự điền về kiến thức và thái độ (gồm 28 câu). Kết quả: Kiến thức chung của điều dưỡng về các vấn đề liên quan đến chăm sóc ống thông tiểu: Loại tốt chiếm 17,4%, khá chiếm 40,2%, trung bình 25%, không đạt 17,4%. Có sự khác biệt về kiến thức giữa các nhóm trình độ chuyên môn, có ý nghĩa thống kê (p Nghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 25 * Số 5 * 2021 infection), with an average attitude score of (8.2 ± 1.3)/total of 10 points. There is a difference in attitude between groups of working units and the number of care patients (p Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 25 * Số 5 * 2021 Nghiên cứu Y học tác giả Đặng Xuân Hùng (2019)(5). Vậy cỡ mẫu chuyên gia, làm nghiên cứu Pilot kiểm định độ tối thiểu cần đạt được cho nghiên cứu là 84 đối hằng định Cronbach’s alpha cho mỗi phần ≥0,7. tượng. Để hạn chế sai sót trong quá trình thu Bộ câu hỏi về kiến thức và thái độ của ĐD về thập dữ liệu, chúng tôi tăng thêm 10% cỡ mẫu. chăm sóc ống thông tiểu phòng ngừa CAUTI Do đó cỡ mẫu là 92 điều dưỡng. gồm 3 phần: Công cụ nghiên cứu - Phần 1: Gồm 10 câu hỏi thông tin về đặc Biến số kiến thức, thái độ: được thu thập điểm nhân khẩu học của điều dưỡng. bằng một bộ câu hỏi có cấu trúc liên quan đến - Phần 2: Gồm 28 câu hỏi được sử dụng để kiến thức, thái độ của ĐD về phòng ngừa NKTN đánh giá kiến thức (18 câu) và thái độ (10 câu) đã được xây dựng theo hướng dẫn của Trung của điều dưỡng liên quan đến CAUTI và tâm kiểm soát dịch bệnh (CDC)(2,6), có tham khảo phương pháp ngăn ngừa CAUTI. bộ công cụ của tác giả Đặng Xuân Hùng (2019)(5) - Phần 3: Gồm 3 câu hỏi về tình hình đào tạo, và được dịch sang tiếng việt, đánh giá bởi tập huấn chăm sóc ống thông tiểu trong phòng ngừa CAUTI của điều dưỡng. Liệt kê và định nghĩa biến số Bảng 1. Biến số chính trong nghiên cứu Biến số Định nghĩa Tiêu chuẩn đánh giá - Bao gồm 18 câu hỏi từ B.1 – B.18. - Được đánh giá qua bộ câu hỏi phần kiến thức: kiến thức về NKTN (05 câu), kiến thức về các yếu tố nguy cơ gây NKTN (03 câu), kiến thức thực hành phòng ngừa nhiễm khuẩn ở NB đặt ống thông tiểu (04 câu), kiến Là biến số liên tục đo lường thức chăm sóc NB có lưu ống thông tiểu (06 câu). Mỗi câu hỏi có 4 đáp mức độ hiểu biết của ĐD về Kiến thức án và có 1 đáp án đúng. NKTN liên quan đến việc chăm sóc ống thông tiểu - Mỗi câu trả lời đúng là 1 điểm, sai 0 điểm. Tổng điểm kiến thức là 18 điểm. Điểm kiến thức ĐD đạt được/ tổng điểm quy về tỷ lệ %. Mỗi người đạt ≥ 80% kiến thức đạt ở mức độ “tốt”, 70% đến 79% kiến thức đạt ở mức độ “khá”, từ 60% đến 69% kiến thức đạt ở mức độ “trung bình”, < 60% kiến thức được đánh giá là “không đạt” (5). - Bao gồm 10 câu hỏi từ B.19 – B.28. - Câu trả lời được đo bằng thang đo Likert buộc lựa chọn 4 mức độ (1= Là biến số liên tục đo lườ ...