Danh mục

Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam trong việc phát triển dịch vụ công tác xã hội hỗ trợ trẻ tự kỉ và gia đình

Số trang: 7      Loại file: pdf      Dung lượng: 4.26 MB      Lượt xem: 5      Lượt tải: 0    
Thư Viện Số

Hỗ trợ phí lưu trữ khi tải xuống: 3,000 VND Tải xuống file đầy đủ (7 trang) 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Bài viết trình bày các dịch vụ công tác xã hội cho trẻ tự kỉ và gia đình ở Việt Nam; các dịch vụ công tác xã hội cho trẻ tự kỉ và gia đình trên thế giới từ đó rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam trong việc phát triển dịch vụ công tác xã hội hỗ trợ trẻ tự kỉ và gia đình VJE Tạp chí Giáo dục, Số 473 (Kì 1 - 3/2020), tr 53-59 KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ BÀI HỌC CHO VIỆT NAM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ CÔNG TÁC XÃ HỘI HỖ TRỢ TRẺ TỰ KỈ VÀ GIA ĐÌNH Nguyễn Trung Hải - Đỗ Thị An Trường Đại học Lao động - Xã hội Ngày nhận bài: 01/01/2020; ngày chỉnh sửa: 15/01/2020; ngày duyệt đăng: 21/01/2020. Abstract: Autism is a form of disability that develops and lasts a lifetime. The cost of intervention and treatment for children with autism is enormous. In this article, we focus on presenting models to provide some services for autistic children and their families in US, UK, and Australia. Therefore, we also give some lessons for Vietnam in developing support services for children with autism and their families. Keywords: Social work, autistic children.1. Mở đầu tự kỉ và gia đình trên thế giới đang hướng tới cách tiếp Ở Việt Nam hiện nay, tự kỉ mới chỉ được biết đến cận toàn diện, nhấn mạnh vai trò của dịch vụ CTXH (vìtrong một số năm gần đây nhưng đã nhanh chóng trở những dịch vụ này bao quát từ các nội dung Ngăn ngừa,thành một vấn đề được xã hội quan tâm. Số liệu gần đây Can thiệp, Phục hồi và Phát triển đối với trẻ tự kỉ vàcho thấy, số trẻ được chẩn đoán và điều trị chứng tự kỉ gia đình). Đối với Việt Nam, CTXH còn khá “non trẻ”, mới chính thức được công nhận như một nghề thôngtại các cơ sở y tế công lập có xu hướng tăng, năm sau cao qua Quyết định số 32/2010/QĐ-TTg: “Phát triển nghềhơn năm trước. Trong bối cảnh hiện nay, nhiều trẻ mắc CTXH giai đoạn 2010-2020”. Trong điều kiện ở Việtchứng tự kỉ trong một thời gian dài, nhưng không được Nam hiện nay, các dịch vụ CTXH cộng đồng là khácha mẹ, người thân phát hiện và sử dụng các dịch vụ xã mới mẻ và đang trong quá trình phát triển, do đó rấthội để can thiệp. Thực trạng này xuất phát từ việc thiếu cần có những nghiên cứu về các mô hình cung cấphiểu biết hoặc hiểu không chính xác của các bậc phụ dịch vụ ở nước ngoài, từ đó rút ra bài học kinh nghiệmhuynh về hội chứng tự kỉ [1]. Do vậy, họ cũng thiếu hiểu trong việc phát triển dịch vụ CTXH cho trẻ tự kỉ vàbiết về các dịch vụ nói chung và dịch vụ công tác xã hội gia đình ở Việt Nam.(CTXH) nói riêng trong việc hỗ trợ, can thiệp cho hội 2. Nội dung nghiên cứuchứng này của con em họ. Cùng với đó là nhận thức củacộng đồng, xã hội trong công tác chăm sóc, bảo vệ và 2.1. Các dịch vụ công tác xã hội cho trẻ tự kỉ và gia đìnhđảm bảo quyền cho các em còn có những hạn chế, dẫn ở Việt Namđến tình trạng nhiều trẻ tự kỉ không được phát hiện, can 2.1.1. Một số chính sách trong lĩnh vực dịch vụ công tácthiệp kịp thời, không hòa nhập được với môi trường xã xã hội hỗ trợ trẻ tự kỉ và gia đìnhhội xung quanh, phải sống phụ thuộc vào sự chăm sóc - Quyết định số 647/2013/QĐ-TTg phê duyệt Đề áncủa người thân trong gia đình, bị kì thị ở cộng đồng,… chăm sóc trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em bị Trước nhu cầu ngày càng cao của xã hội về chăm bỏ rơi, trẻ em nhiễm HIV/AIDS, trẻ em là nạn nhân củasóc, can thiệp giáo dục cho trẻ tự kỉ, hiện nay tại các chất độc hóa học, trẻ em khuyết tật nặng và trẻ em bị ảnhthành phố lớn đã xuất hiện thêm nhiều các mô hình can hưởng bởi thiên tai, thảm họa dựa vào cộng đồng (2013-thiệp sớm cho trẻ tự kỉ dưới dạng là các trung tâm giáo 2020). Trong đó, có nội dung xây dựng mô hình cơ sởdục đặc biệt, các trường mầm non chuyên biệt. Việc chăm sóc và trợ giúp trẻ em bị tự kỉ, bị down, bị thiểuphát triển thêm các mô hình này về chăm sóc giáo dục năng trí tuệ và một số nhóm đặc biệt khác.trẻ tự kỉ đã góp phần hỗ trợ cho trẻ và gia đình có kiến - Thông tư số 33/2017/TT-BLĐTBXH hướng dẫn vềthức, kĩ năng hơn trong việc chăm sóc và giáo dục con cơ cấu tổ chức, định mức nhân viên và quy trình, tiêuem mình. Tuy nhiên, việc phát triển khá nhanh các loại chuẩn trợ giúp xã hội tại cơ sở trợ giúp xã hội.hìn ...

Tài liệu được xem nhiều: