KINH TẾ HỌC VI MÔ - Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright Họckỳ mùa Thu 2005 - 2006

Đây là nghiên cứu trong chuỗi những nghiên cứu dựa trên bằng chứng thực nghiệm gắn với những vấn đề chính sách kinh tế vĩ mô đang được triển khai trong khuôn khổ Dự án “Hỗ trợ nâng cao năng lực tham mưu, thẩm tra và giám sát chính sách kinh tế vĩ mô” của Ủy ban Kinh tế của Quốc hội do UNDP tài trợ. Báo cáo nghiên cứu do nhóm tác giả của trường Đại học Kinh tế Quốc dân thực hiện. Mọi nhận định, phân tích, đánh giá trong báo cáo này thể hiện quan điểm độc...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
KINH TẾ HỌC VI MÔ - Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright Họckỳ mùa Thu 2005 - 2006 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Bài giảng 1 2005-2006 KINH TẾ HỌC VI MÔ Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Học kỳ mùa Thu 2005 - 2006 Kinh tế học là gì? • Xuất phát điểm của kinh tế học: Quy luật phổ quát về sự khan hiếm • Quy luật khan hiếm: Mâu thuẫn giữa nhu cầu và ước vọng vô hạn với khả năng và nguồn lực hữu hạn của con người • Hệ quả của quy luật khan hiếm: Con người buộc phải lựa chọn về cả 2 phương diện: nhu cầu/ước vọng và phân bổ khả năng/nguồn lực • Hai khía cạnh của sự lựa chọn: Mục tiêu và ràng buộc 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 2 Vũ Thành Tự Anh 1 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Bài giảng 1 2005-2006 Kinh tế học là gì? • Khái niệm chính thống: Kinh tế học là bộ môn khoa học xã hội nghiên cứu sự phân bổ các nguồn lực khan hiếm cho các mục đích sử dụng có tính cạnh tranh, nhằm tối ưu hóa lợi ích của các cá nhân, tổ chức, và nền kinh tế. • Một góc nhìn khác: Kinh tế học như một môn khoa học về thị trường (James Buchanan). 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 3 Khái niệm về thị trường • Thị trường là một tập hợp những người mua và người bán tương tác với nhau ở hiện tại và trong tương lai để xác định giá cả và sản lượng của một hay một nhóm sản phẩm. • Phạm vi của thị trường: - Khu vực địa lý - Phổ sản phẩm 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 4 Vũ Thành Tự Anh 2 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Bài giảng 1 2005-2006 Những câu hỏi cơ bản của kinh tế học • Sản xuất cái gì? • Sản xuất như thế nào? • Sản xuất bao nhiêu? • Sản xuất cho ai? 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 5 Các hệ thống kinh tế trả lời những câu hỏi cơ bản của KTH như thế nào? • Kinh tế kế hoạch hóa tập • Sản xuất cái gì? trung • Sản xuất như thế nào? • Kinh tế thị trường phi tập • Sản xuất bao nhiêu? trung • Sản xuất cho ai? • Kinh tế hỗn hợp • Kinh tế thị trường [định hướng] XHCN (socialist market economy) 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 6 Vũ Thành Tự Anh 3 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Bài giảng 1 2005-2006 Phân biệt kinh tế học vi mô và vĩ mô • Tiêu thức phân biệt: Đơn vị phân tích • Kinh tế học vĩ mô: Nghiên cứu toàn bộ nền kinh tế: sản lượng, tăng trưởng, lạm phát, thất nghiệp v.v. • Kinh tế học vi mô: - Lấy cá nhân (người tiêu dùng, người lao động, nhà đầu tư v.v.), các đơn vị SX- KD, nhà nước (trung ương và địa phương) làm đơn vị phân tích - Nghiên cứu cách thức các đơn vị kinh tế tương tác với nhau để hình thành các thực thể kinh tế lớn hơn (thị trường, ngành công nghiệp v.v.). • Mối quan hệ giữa KTH vi mô và vĩ mô 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 7 Phân biệt kinh tế học thực chứng và kinh tế học chuẩn tắc • Kinh tế học thực chứng: “What is?” - Sử dụng lý thuyết kinh tế, với sự hỗ trợ của các mô hình toán - kinh tế lượng để mô tả, lý giải, và dự báo các vấn đề kinh tế đã, đang, và sẽ xảy ra trên thực tế - là kết quả của sự lựa chọn của các tác nhân kinh tế. • Kinh tế học chuẩn tắc: “What should be?” - Liên quan tới các giá trị đạo đức, xã hội, văn hóa - Thường mang nặng dấu ấn của người phát biểu - Là nguồn gốc bất đồng quan điểm giữa các nhà KTH 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 8 Vũ Thành Tự Anh 4 Chương trình Giảng dạy Kinh ...