Lịch sử lớp 10 Bài 33

Từ những năm 1848 – 1849 một cao trào Cách mạng tư sản lại diễn ra sôi nổi ở Châu Âu. Ở Pháp nhằm lật đổ bộ phận tư sản tài chính, thiết lập nền cộng hoà ,thứ 2, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lịch sử lớp 10 Bài 33 Bài 33 HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIX I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cầnnắm được: 1. Kiến thức Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quảcủa cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia vànội chiến ở Mỹ. Giải thích được tại sao cuộc đấu tranhthống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ làcuộc cách mạng tư sản. Vẽ lược đồ quá trình thống nhất Italia,Đức. 2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ Nhận thức đúng về vai trò của quần chúngnhân dân trong cuộc đấu tranh chống các thếlực phong kiến, bảo thủ, lạc hậu đòi quyền tựdo dân chủ. 3. Kỹ năng Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích, giảithích các sự kiện lịch sử qua đó khẳng định tínhchất đó chính là những cuộc cách mạng tư sảndiễn ra dưới các hình thức khác nhau. Kỹ năng khai thác lược đồ, tranh ảnh. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Lược đồ quá trình thống nhất Đức, Italiavà nội chiến ở Mỹ. - Tranh ảnh đến những nhân vật lịch sử cóliên quan đến thời kỳ này. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu mốc thời gian và nhữngthành tựu chủ yếu của Cách mạng công nghiệpAnh? Câu hỏi 2: Hệ quả của Cách mạng côngnghiệp? 2. Dẫn dắt vào bài mới Trong các thập niên 50 – 60 của thế kỷ XIXnhiều cuộc cách mạng tư sản liên tục nổ radưới những hình thức khác nhau ờ Châu Âu vàBắc Mỹ đã khẳng định sự toàn thắng củaphương thức sản xuất tư bản chú nghĩa, chấmdứt cuộc đấu tranh Ai thắng ai giữa thế lựcphong kiến lạc hậu, bảo thủ với giai cấp tưsản đại diện cho lực lượng sản xuất tiến bộ.Để tìm hiểu nguyên nhân nào dẫn đến cuộcđấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiếnMỹ? Diễn biến diễn ra như thế nào? Tính chất,ý nghĩa ra sao? Bài học hôm nay sẽ trả lời cáccâu hỏi nêu trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớpCác hoạt động của thầy Những kiến thức và trò HS cần nắm vữngHoạt động 1:  Cuộc đấu tranh - Trước hết GV giới thống nhất đấtthiệu cho HS thấy rõ: Từ nước.những năm 1848 – 1849một cao trào Cách mạngCác hoạt động của thầy Những kiến thức và trò HS cần nắm vữngtư sản lại diễn ra sôi nổiở Châu Âu. Ở Pháp nhằmlật đổ bộ phận tư sản tàichính, thiết lập nền cộnghoà ,thứ 2, tạo điều kiệncho chủ nghĩa tư bản pháttriển. Ở Đức và Italiangoài nhiệm vụ thủ tiêuquan hệ sản xuất phongkiến còn thực hiện nhiệmvụ thống nhất đất nước, - Tình hình nướcmở đường cho chủ nghĩa Đứctư bản đi lên. + Giữa thế kỷ XIX - Tiếp đó GV nêu câu kinh tế tư bản chủhỏi: Hãy cho biết tình nghĩa Đức phát triểnhình nước Đức trước khi nhanh chóng, Đức trởthống nhất? thành nước công - HS dựa vào SGK tự trả nghiệp.lời câu hỏi. + Phương thức kinh - GV nhận xét chốt ý: doanh theo lối tư bản + Đến giữa thế kỷ XIX, đã xâm nhập vào cácCác hoạt động của thầy Những kiến thức và trò HS cần nắm vữngkinh tế tư bản chủ nghĩa ngành kinh tế.ở Đức phát triển nhanhchóng, Đức từ một nướcnông nghiệp trở thành + Nước Đức bị chianước công nghiệp. xẽ thành nhiều + Phương thức kinh vương quốc nhỏ,doanh theo đường lối tư cản trở sự phát triểnbản chủ nghĩa đã xâm kinh tế tư bản chủnhập vào sản xuất: Sử nghĩa → đặt ra yêudụng máy móc, thuê cầu cần thống nhấtmướn công nhân, đẩy đất nước.mạnh khai thác… tạo nêntầng lớp quý tộc tư sảngọi chung là Gioong-Ke. + Nước Đức bị chia sẻthành nhiều vương quốcnhỏ, là trở ngại lớn nhấtđể phát triển kinh tế tưbản chủ nghĩa (G kết hợp - Đức tiến hànhviệc trình bày với chỉ thống nhất bằng vũlược đồ về nước Đức để lực Từ trên xuốngCác hoạt động của thầy Những kiến thức và trò HS cần nắm vữngthấy được tình trạng chia thông qua các cuộcrẽ của quốc gia này). chiến tranh với các - GV nêu câu hỏi: Yêu nước khác.cầu cấp bách của Đức làlàm gì để phát triển kinhtế tư bản chủ nghĩa? - HS trả lời câu hỏi. GV kết luận: Yêu cầucấp bách lúc này là thốngnhất đất nước, chấm dứttình trạng phân tán, chiarẽ. - GV trình bày và phântích: Ờ Đức do sự thoảhiệp của giai cấp tư sảnvà quý tộc phong kiến,giai cấp vô sản chưa đủtrưởng thành để tiến hànhthống nhất đất nướcbằng con đường Cáchmạng – con đường TừCác hoạt động của thầy Những kiến thức và trò HS cần nắm vữngdưới lên, quá trình thốngnhất đất nước được thựchiện bằng con đườngchiến tranh vương triều –từ trên xuống, thông quavai trò của quý tộc Phổ –đại diện là Bi-xmác. Vớinhững chính sách phảnđộng đã đưa nước Đứctrở thành một đồn luỹphản động, nhất là nguồngốc chủ yếu dẫn đến chủnghĩa quân phiệt xâmlược và là trung tâm xảyra các cuộc chiến tranh ởchâu Âu.Hoạt động 2: Cả lớp vàcá nhân - GV sử dụng lược đồq ...